صعوبات التعلم النمائية وعلاجها

أقسام صعوبات التعلم النمائي

غالبًا ما يتم الخلط بين صعوبات التعلم والاحتياجات الجسدية الخاصة ، لذلك يجب ملاحظة أن صعوبات التعلم النمائية تنقسم إلى قسمين ، وهما:

صعوبات التعلم التنموية الأولية

وهو أول ما يظهر على الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ، ويعاني الطفل من خلل في العمليات الأولية اللازمة للتعلم ، مثل: الإدراك والانتباه وصعوبة التذكر ، والمرحلة الأولية تؤدي إلى المرحلة الثانوية. صعوبات في النمو.

صعوبات التعلم التنموية الثانوية

إنه نتيجة الصعوبات الأولية ويؤدي إلى صعوبات في التفكير وإتقان اللغة ، وعيوب في حل المشكلات وعدم القدرة على ربط التسلسل الطبيعي للأحداث.

الأسباب صعوبات التعلم التنموية

لقد بذل العلماء الكثير من الجهود لدراسة الأسباب والإمكانيات لإيجاد سبل لمنع حدوث هذه الصعوبات ، وقد توصلوا إلى الأسباب التالية التي قد يكون لها دور في حدوث صعوبات التعلم ، وهذه الأسباب نكون:

• عوامل وراثية إذا كان هناك أفراد في الأسرة يعانون من صعوبات في التعلم ، وخاصة أحد الوالدين ، فإن خطر انتقال هذه المشكلة إلى الأطفال يزداد.
• سوء تغذية الأم الحامل.
• تأثير التدخين والكحول وبعض الأدوية التي تتناولها الأم أثناء الحمل.
• حدوث نقص الأكسجين أثناء الحمل أو لحظة الولادة.
• ضعف الدماغ.
• الأمراض التي تسبب ارتفاع في درجة الحرارة مثل: الحصبة والجدري وغيرها.
• اضطرابات في الوظائف النفسية الأساسية ، مثل: الإدراك والتذكر وتكوين المفاهيم.
• عيوب في نمو دماغ الجنين.
• مشاكل بيئية مثل التلوث البيئي.

خصائص الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم

اهتم الباحثون بالتعرف على الخصائص التي تميز الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم ، وتنقسم هذه الخصائص إلى ما يلي:

الخصائص المعرفية

يبدو التحصيل الدراسي المتدني للأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم من أبرز الخصائص التي تميز الأطفال ذوي صعوبات التعلم عن غيرهم. يمكن تلخيص الخصائص المعرفية للأطفال ذوي صعوبات التعلم على النحو التالي:

• التحصيل الدراسي المنخفض.
• الاضطرابات والقصور في العمليات المعرفية المتعلقة بالإدراك والذاكرة والانتباه والتي تتجلى في الآتي:
  • قصور في التمييز البصري وإدراك العلاقات المكانية بين الحروف والرموز والأشكال.
  • وجود قصور في الإغلاق البصري والسمعي والتمييز بين الشكل والأرض.
  • قصور في الحفظ والاستدعاء وضعف القدرة على تخزين واسترجاع المعلومات المرئية والسمعية.
  • أوجه القصور في استراتيجيات تذكر وترميز ومعالجة المعلومات.
  • قلة الانتباه والتركيز.
  • عدم التكامل البصري والسمعي.
  • عيوب الذاكرة العامة.
• يستخدم طرقًا غير مناسبة لتلقي المعلومات ومعالجتها ، ويكون أكثر اندفاعًا ، ويعتمد على الإدراك ، وأكثر تبسيطًا معرفيًا.
• عدم القدرة على التفكير وحل المشكلات وأداء المهام.
• عدم القدرة على التحكم في العمليات ما وراء المعرفية مثل التنبؤ والتخطيط والمراقبة والتقييم.

الخصائص السلوكية

يُظهر الأطفال ذوو صعوبات التعلم العديد من الخصائص السلوكية التي تميزهم عن الأطفال العاديين من نفس العمر ، ومنها:

• يتجنب الواجبات المدرسية.
• عدم المشاركة في الأنشطة التعليمية المختلفة.
• الموقف السلبي تجاه المدرسة.
• النشاط الحركي المفرط.
• القلق والعدوان الناقد والاندفاع.
• عدم تحمل المسؤولية.

الخصائص الاجتماعية

هناك العديد من الخصائص الاجتماعية التي تميز الأطفال ذوي صعوبات التعلم عن أقرانهم الطبيعيين ، والتي بدورها تؤثر على علاقاتهم مع بيئتهم الاجتماعية ، وهذه الخصائص هي:

• إنهم غير قادرين على التفاعل اجتماعيًا في مجال المدرسة والأسرة ، وهم أقل مشاركة في الأنشطة المدرسية ، ولديهم أوجه قصور في مهارات الاتصال الاجتماعي.
• ليس لديهم القدرة على تقديم متطلبات الأدوار الاجتماعية المطلوبة منهم.
• لديهم مواقف سلبية تجاه أنفسهم وزملائهم في الفصل ومعلميهم أيضًا.
• لديهم أوجه قصور في التعبير الاجتماعي والرقابة الاجتماعية.
• كما أنهم غير قادرين على تنظيم أوقات الدراسة والدراسة.

الخصائص النفسية

تؤثر الخصائص النفسية للطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم النمائي على مستوى أدائه ودوافعه لإتمام المهام الأكاديمية ، ومن أهم الخصائص النفسية التي يتمتع بها:

• تدني مفهوم الذات بمختلف أبعاده الأكاديمية والاجتماعية والعامة.
• عدم المثابرة.
• دافع الإنجاز المنخفض.
• احترام الذات متدني.
• فقدان الثقة بالنفس والأمان.
• الشعور بالعجز.
• عدم القدرة على التحكم في النبضات.
• زيادة القلق والتوتر.
• كما أنه يشعر بالخجل والتردد.
• انخفاض مستوى الطموح.

كيفية تقوية الذاكرة وتحسين عملها