إعداد نص التعبير الإشكالي في الأدب الجزائري pdf
نموذج الإجابة الأولى
– ينتمي النص إلى فن المقال النقدي ، وتشمل خصائصه النظر إلى الأدب بلغة بسيطة وأفكار واضحة واستخدام المصطلحات النقدية مثل الكلمات: الأدب ، والكاتب ، والشاعر ، واللغة ، والإبداع ، ووسائل التعبير ، والعواطف ، وما إلى ذلك من الأفكار. …
هيكلة النص
مقدمة:
وحدة الأدب الجزائري رغم تنوع أدواته
تنوع اللغات في الأدب الجزائري بسبب الظروف الخاصة بين الحربين العالميتين وبعد الثورة.
عرض:
الكاتب يطيع اللغة كجزء من شخصيته.
قدرة الأدب الجزائري على استخدام الفرنسية للتعبير عن مشاكله الوطنية.
مأساة الكتاب الجزائريين بسبب سجنهم بلغة العدو وعدم قدرتهم على التعبير عن لغة وطنهم.
انتاج :
ما مشكلة الكاتب الجزائري الذي يكتب بالفرنسية وما هو موقعه في المعركة؟
ومن هذه المنهجية نستنتج أن الناقد ترك المشكلة مفتوحة أمام عدة احتمالات ، خاصة من خلال الأسئلة الواردة في ختام المقال.
ما مقدار موافقة المؤلف مع اقتراحها؟ مستشهد وايل.
قدمت الكاتبة اقتراحها بموضوعية. ورغم أن الكاتب الجزائري استطاع أن ينجز ما خطط له المستعمرون ، ولم يفقد شخصيته ، إلا أن بعض الكتاب لم يستطع التعبير عن مشاعرهم بشكل أفضل ، واعتقدوا أن لغة العدو هي لغة العدو. يحاصرهم السجن والمنفى كما في حالة الكاتب والشاعر الجزائري مالك حداد.
استمارة الرد الثانية
يشير النص إلى فن المقال النقدي وموضوعه (الشعر والنثر)
تشمل خصائصه: 1) عرض الموضوع 2) عرضه 3) الخاتمة (أسئلة)
تميز بمناقشته لمشكلة الإبداع في اللغة الفرنسية ، ودرجة تعبيره في المجتمع الجزائري ، وكذلك مساهمته في معارك التحرير والبناء.
تحديد البنية الفكرية للنص:
تميز العملية الأدبية في الجزائر
توحيد الأدب الجزائري
علاقة اللغة بشخصية الخالق
استخدام اللغة الفرنسية لصالح الشعب الجزائري
الجواب: أتفق مع الكاتبة في عرضها لأن الكتاب الجزائريين الذين كتبوا بالفرنسية عبروا عن المشاكل الاجتماعية التي يعاني منها المجتمع الجزائري ، وكذلك التطلعات السياسية لشعبهم ودعوا إلى استقلال البلاد. ياسين في النجمة وعبد الحميد بن حدوك في آخر أمس
إعداد نص للتعبير الإشكالي في الأدب الجزائري ، واستثمار موارد النص
نموذج الإجابة الأولى
– الأسلوب المعتمد في النص تفسري بطبيعته ، حيث يعرض المؤلف ظاهرة الكتابة بالفرنسية بين الكتاب الجزائريين في العصر الحديث ، مؤكداً الأسباب والظروف التي جعلتهم يخضعون لهذه اللغة ، بناءً على التفسير والتحليل. وهذا النمط أكده النمط المداري ، مقدما بعض الأدلة المنطقية ، خاصة أنها استشهدت بآراء بعض الكتاب المرتبطة بهذه الظاهرة.
– النص موضوع انسجام وتناسق ، لأنه يتعلق بظاهرة واحدة ، وكل الأفكار تدور حولها ، من مقدمة إلى خاتمة.
استمارة الرد الثانية
النوع المقبول توضيحي.
خصائصها: أنها توفر معلومات غير معروفة للقارئ وتوسعها.
وبيان أسبابه وعواقبه.
ج: نعم اختلف النص في التناسق والانسجام ، لأنها قدمت مخططه ثم بدأت في فصله باستخدام أدوات مختلفة لربط حروف الجر (في ، ب ، على
أوه ….) التأكيد (إذا ، ربما) وأقتران (لكن ، أو …)
أدوات الاتصال المنطقي (إذا … لا تعني)
إعداد النصوص باللغة العربية لمدة عام الثالثة – الثانوية العلمية
إعداد النصوص للسنة الثالثة ثانوي أساس عام وعلوم الجيل الثاني شاملة جميع الوحدات التعليمية. كما يحتوي على الأفكار الرئيسية لنصوص السنة الثالثة من مدرسة التعليم العام.
أول موقع للدراسة في الجزائر ، السنة الثالثة من المدرسة الثانوية ، يعطيك الأفكار الأساسية لنصوص السنة الثالثة من المدرسة الثانوية.
