تحضير درس من الغزل العفيف للسنة اولى ثانوي اداب

الغرض الخاص: التعرف على أهم مظاهر التعبير الشعري في العصر الأموي وأهم سمات الشعر الانفعالي.

تصدير: احتفال الأدب العربي القديم بأمثلة من قصص الحب الطاهر والعفيف ، هل يمكنك تسمية بعض أصحاب هذه القصص؟

تقديم مؤلف النص:

واسم الشاعر جميل بن عبد الله بن معمر العصري ، ولقبه أبو عمرو. من بني ادرة احدى قبائل الكدعة. اشتهر بحبه لابنة عمه بوتين فتبادلا الحب الطاهر العفيف وذكرها في قصائده فمنع من الزواج منها وتزوجها والدها من غيره لكنه ظل مرتبطا بها وذكرها في قصائده. قصائد حتى اشتهر ، فتذمر أهلها منه إلى الحاكم ، فهرب إلى اليمن ثم إلى مصر ، وهناك مرض ومات سنة 82 هـ. ترك معظم شعره متناوبًا وفتانًا بالبوطينة.

النص الذي نحمله في أيدينا هو نموذج للغزل العفيف الذي يعرفه. وفيه يعبر الشاعر عن أيام الصداقة التي قضاها مع حبيبته ، وقوة المودة تجاهها.

قراءة النص: القراءة النموذجية ، ثم القراءة التعبيرية الفردية.

تحسين توازن اللغة

الراعي الذي يطعم: ينمو ويزيد ويعود ويولد من كل شيء: الأول والأفضل.

الند تكسير: اللجام من الحديد والجمال وغيرها. البرقة ج: برقة جبل ذو لونين ، أو ما يجمع بين الأسود والأبيض.

كشف بيانات النص

في هذه الآيات يذكر الشاعر أيام الصفاء ويتمنى عودتها ، فقد كان على تواصل مع بطينة ، وتبادلت المشاعر ، وتحدثت معها ، وتحدثت معها ، والتقت بها ، ونسيت جدها ، وعادت إلى كربه. في كل مرة تركها ، وبوطينة مستعدة للموت بدونها. ومن شك في ذلك فليسأل بركاء من هو المخطئ وهذه علامة رآها بسبب نسيان بوفانة على حد قوله.

فكرة عامة: تذكر أيام الارتباط والشوق لها.

مناقشة البيانات النصية

ومضمون هذا النص يغازل البوطينة ، ويذكر أيام الأنس والفيسال ، ويرغب في عودتها ، وتناول فيه الشاعر جملة من الأفكار نذكرها على التوالي على النحو التالي:

1_ (1_4) تتذكر أيام الأنس.

2_ (5_ عدم قدرة الشاعر على تحمل المسافة.

3_ (9 _11) دليل على حب البيوتين.

والشاعر في هذه المعاني يظهر صادقًا في مشاعره ، إذ لا يخفي عن الشوق والكسل حقيقة ما يشعر به. ويدل على ذلك استخدام الشاعر لكلمات تدل على ذلك ، مثل كلمة “شهيد” التي تتكرر ثلاث مرات.

تحديد بنية النص

عند الفحص الدقيق ، يظهر النص بعدة طرق للسرد ، كما نجد في الآيتين الأوليين ، وفيه الحوارات ، كما يحدث في الآيات بين الآيتين الثالثة والسابعة. في باقي الآيات عندما يحاول الشاعر إثبات حبه لبوتين.

فحص التناسق والتناسق

ويلاحظ في آيات القصيدة أنهما مرتبطان ببعضهما البعض ، لذا فإن الآيتين الأولى والثانية مترابطتان أخلاقياً ، وبالتالي فإن الثانية هي إجابة للأولى ، وكلاهما مقدمة لما يلي من ذكر الآية. أيام فيزال التي ذكرها الشاعر في باقي الآيات. محاولة ربطهم مرة واحدة عن طريق الاقتران (vav) كما هو الحال بين البيت الثالث والرابع ، ومرة ​​من خلال الصيغ الشرطية التي تذكر الشرط وتضيفه إلى الجواب كما هو الحال في البيت السادس والسابع وهكذا. يشير هذا إلى اتساق العبارات وترابطها واتساق المعاني مع بعضها البعض.

القول كله

وخلاصة القول ، لا بد من ذكر الغرض من النص ، وهو المغازلة العذرية ، التي كانت شائعة في الصحاري في عهد الأمويين وكانت معروفة لكثير من الشعراء مثل جميل وكثير وقيس. ومن خصائصه الإخلاص. العواطف ، والتعبير عن رغبة قوية في العفة والتواضع ، والبعد عن الوصف الحسي للسحر الأنثوي.

ولهذا نجد أنه يكفي أن يذكر الشاعر ما يشعر به المحبوب ، وهذا ما يؤكده إخلاص الشاعر لحبيبته.