تحضير درس أسعفوه

تحضير نص يساعده في أسئلة الاستيعاب

س – ما هو الوضع الاجتماعي للشعب الجزائري فور حصوله على الاستقلال؟ ج _ الفقر والجوع

س: ماذا امرنا الشاعر؟ ج _ لمساعدته

س _ على من نساعد؟ ج _ المنزل

س _ ما الذي عانى منه؟ ج _ من الفقر والحرمان بعد الاستقلال

س _ كيف نساعده؟ ج _ من منطلق التضامن المادي والمعنوي

س _ ماذا اعتبر الشاعر طفل بائس ومتسول فقير؟ ج _ اعتبروا ذلك عاراً على جبين الأغنياء لأنهم مسؤولون عنهم

س _ من هو ديمي-ريتش؟ مع _ الفارس والفأس

س – ماذا يفعل؟ ج ـ يجب أن يساعد أبناء الوطن على إبقاء رؤوسهم مرفوعة

س _ أن المرأة “ج” طُلب منها التبرع بمجوهراتها وأشياءها الثمينة لبناء الوطن؟

س _ ماذا تحب الامتناع عن التبرعات؟ ج_ حيوان ليس من الجزائر

س _ ما الحجج التي استخدمها في اقناعهم؟ ج _ تخيل أن أصابعك مقبوضة وأن المشنقة مشنقة

تحضير نص لشرح المفردات

المسؤوليات: العهود. طرح: طرح. صفعة: طوق. الممول: ثري. هام: الرأس.

يثير: يثير العزم: الطريق بين Dzhibrin تتكشف: حل هام: يخسر الطيات: الطريق بين تململ Djibrin: يتحول في السرير من المرض.

إعداد نص ساعده في الفكرة العامة.

• دعوة الشاعر لشعبه للالتفاف والتضامن للنهوض به
• ودعا الشاعر كل شعبه للتضامن الوطني.

تحضير النص للأفكار الرئيسية

• ودعا الشاعر شعبه إلى مساعدة وطنهم.
• مساعدة الأيتام والفقراء وضحايا الحرب مسؤولية الأغنياء.
• تصريح الشاعر بأن المشاركة في بناء الأمة لا تقتصر على الرجال فقط ، بل يجب أن تفعلها حتى النساء.

تحضير النص للمساعدة – المعنى العام للنص

• لا توجد الحضارات إلا في وجود متعاونين ؛ لنساعد بعضنا البعض في بناء مجتمعات متماسكة تزدهر في بناء الحضارات ،
• لقاء الساعد يبني الوطن ، ولقاء القلوب ينقذك من الشدائد.
• ساعدوا بعضكم البعض ، لأن أحدكم ليس بمفرده في الطريق ، ولكنه جزء من قافلة تتجه نحو الهدف.

أقوم بإعداد نص للمساعدة – أقوم بتقييم إنجازاتي

اشرح القسم الثالث بكلماتك الخاصة.

تحضير نص للمساعدة – جرب النص الخاص بي

س _ ما هو نمط النص السائد؟ الحجاج

س _ الشاعر أكثر من تصرفات فريق. ما هو الهدف من ذلك؟ ج _ الغرض – تقديم المشورة والإرشاد لغرض دنيوي ، وهو توثيق المعاملات وضمان الأموال والحقوق.

س _ دراسة التكرار في القصيدة تدل على أهميتها في الحج. ج _ التكرار: يعني جلب عناصر متشابهة إلى أماكن مختلفة في عمل فني ، وهذا هو أساس الإيقاع بجميع أشكاله. للترديد في قصيدة مفدي زكريا وظيفتان.

إن تكرار عمل الأمر له وظيفة تأكيدية: فالهدف منه إثارة التوقعات لدى المتلقي ، لتأكيد المعاني وتأكيدها في ذهنه.

يعد تكرار الحروف مثل ميم ورأي وظيفة إيقاعية: يساهم التكرار في بناء إيقاع داخلي يحقق تناغمًا موسيقيًا خاصًا.

س _ ما نهايات الكلمات المختومة بالحرف م في المقطع الأول التي تسببت في الجرس الموسيقي؟

س _ حدد الجرس الموسيقي في المقطعين الثاني والثالث وبيان مواضعه بعلامة _ لام في المقطع الثاني و R في المقطع الثالث.