ما هي أهمية البيئة التعليمية الفعالة؟

بيئة تعليمية فعالة:

تعد بيئة الفصل الدراسي أحد أهم العوامل التي تؤثر على تعلم الطلاب. الفصل الدراسي المثالي هو عندما يرى الطلاب فصولهم إيجابية وداعمة. هذه مساحة يشعرون فيها بالأمان والراحة.

تعد البيئة التعليمية الفعالة جزءًا لا يتجزأ من التعلم ، وفي بيئة فعالة يشعر فيها الطالب بالراحة ، فهي مكان تزدهر فيه العلاقات الصحية مع الأقران والمعلمين ، وفي بيئة تعليمية فعالة ، تصبح عملية التعلم شيئًا يمكن للمتعلمين التكيف معه بسهولة و ما الذي يجب السعي لتحقيقه ، وكذلك لتحقيقه؟ في هذه البيئة يحتاج الطلاب الصغار إلى التربية بالحب والرعاية والدعم.

كما يعلم الجميع ، يتضمن التدريس في المدرسة اليوم أكثر من مجرد التعرف على المعلومات وعرض المحتوى. لقد ثبت أن المتعلمين يستوعبون كل ما يلاحظونه من حولهم وأنهم يتعلمون بشكل أفضل عندما يشعرون بالراحة الكافية لاستكشاف محيطهم ، في بيئة إيجابية ورعاية يكون فيها المتعلمون فضوليين حقًا. وهم يرسمون العالم بضربات فريدة وفردية.

تعد بيئة الفصل الدراسي الفعالة ضرورية لأنها تتيح للطلاب أن يكونوا باحثين وباحثين وقادة حقيقيين في تعلمهم ، وبيئة التعلم الفعالة هي بيئة يمكن للطلاب العمل فيها كفريق واحد ، والاحتفال بإنجازات بعضهم البعض والتعلم من الأخطاء ، كما أنها تعزز قدرة الطلاب التعلم والإنتاجية من حيث أنهم يتعرضون للتوتر عندما يتعلمون. أنفسهم.

هناك العديد من العوامل التي تساهم في بيئة تعليمية داعمة ، وهي خلق ثقافة تعليمية داعمة ، وتلبية احتياجات الطلاب وتشجيع مشاركتهم في جميع الأنشطة ، ويمكن أيضًا جعل الفصول الدراسية جذابة بصريًا باستخدام الألوان الزاهية على الجدران وملء اللوحات الإعلانية بأعمال الطلاب والملصقات. للتعلم الموضوعي. بالإضافة إلى ذلك ، يجب تحديد أماكن الفصول الدراسية بحيث يمكن للطلاب التعلم بشكل فردي وكذلك المشاركة في الأنشطة الجماعية.

يجب أن يتذكر المعلمون أن الفصل الدراسي هو المنزل الثاني للطلاب ، وبالتالي يجب عليهم بذل جهد لجعل الطلاب يشعرون بالراحة قدر الإمكان ، ويجب على المعلمين المعلمين السعي لخلق بيئة أكثر ملاءمة للمشاركة والتعلم حيث أن بيئة الفصل الدراسي ليست إيجابية. وإكماله بالقيود والقواعد الصارمة ، فإنه يعيق عملية التعلم ويضيق تركيز الطالب ويحد من قدرته على استكشاف وجهات نظر مختلفة وحل المشكلات. تساعد البيئة الصفية الإيجابية في تحسين الانتباه وتقليل القلق وتدعم التنظيم العاطفي والسلوكي للطلاب.

عندما يطبق المعلمون ثقافة تعلم إيجابية ، فمن المرجح أن يكون الطلاب أكثر تحفيزًا ، مما يؤدي إلى نتائج تعليمية رائعة ، ويمكن للمؤسسة تحسين تحصيل الطلاب من خلال تحسين بيئة التعلم الخاصة بهم. يؤدي بناء مجتمع قوي في الفصل الدراسي وتطوير ثقافة تعليمية مزدهرة إلى شعور كل طالب بالأمان في التعبير عن نفسه واتخاذ الفشل كلحظة تعلم.

إن أهم جانب في بيئة تعليمية آمنة وفعالة هو العلاقة بين المعلم وطلابه. عندما يدرك الطلاب أن معلمهم يهتم بهم ويريدهم أن يقوموا بعمل جيد ، يشعر الطلاب بالراحة في طرح الأسئلة وارتكاب الأخطاء والمجازفة لتعلم أشياء جديدة وبناء تلك العلاقة. يجب أن يهتم المربي بنقاط قوة كل طالب واهتماماته ، وبالإضافة إلى كفاحهم وإحباطاتهم ، يجب أن يكون المربي نموذجًا إيجابيًا للتعلم والاحتفال بالإنجاز ، وعندما يرى الطلاب أن معلمهم يستطيع التعلم من أخطائه ، ويضحك حتى ذلك الحين ، عندما يشعر بالإحباط.

يظل بناء المجتمع والثقافة في الفصل الدراسي جانبًا أساسيًا آخر من جوانب إنشاء بيئة تعليمية آمنة ، ويحتاج الطلاب إلى فهم ما يشتركون فيه مع الطلاب في الفصل لأن مهمة معلم التعليم هي بناء هذا المجتمع بحيث يمكن لجميع الطلاب التعاون والاحتفاء بالاختلافات. بعضهم البعض. تتشكل المجتمعات المدرسية القوية بطرق مختلفة.

من خلال أنشطتهم اليومية ، يجب على الطلاب المشاركة في جهود التعلم التعاوني ومشاركة نقاط قوتهم وتشجيع بعضهم البعض. قد يقترح المعلم أيضًا عددًا من الأنشطة أو المسؤوليات التي يجب على الطلاب إكمالها من أجل الحفاظ على الفصل المادي في الفصل الدراسي. وهذا يوضح للمتعلمين أنهم بحاجة إلى الاعتماد عليه كما أنه يجعل المتعلمين مسؤولين عن بيئة التعلم الخاصة بهم. النكات والتقاليد هي طريقة أخرى لبناء مجتمع قوي. عندما يستمتع الطلاب بصحبة بعضهم البعض ، فمن المرجح أن يقبلوا هذه البيئة ويشعروا بالأمان.

تتمثل مسؤولية المعلم المهمة الأخرى في إنشاء بيئة تعليمية يشعر فيها الطلاب بالحافز للتعلم ضمن حدود وتوقعات الفصل الدراسي الآمن ، ومن خلال إنشاء وتشجيع بيئات آمنة وقواعد ذات مغزى ، يشعر الطلاب بالحافز لفعل الشيء الصحيح ومساعدة بعضهم البعض ، فمن المهم للمعلمين التركيز على الدافع. التدريب الداخلي في الفصل الدراسي للحفاظ على اهتمام الطلاب والمساهمة في أهداف التعلم الخاصة بهم. بالإضافة إلى ذلك ، تساعد الدوافع الخارجية الطلاب على فهم توقعات الفصل الدراسي وتساعد في دوافعهم الذاتية. تشمل هذه الأنواع من التحفيز المديح والتعزيز الإيجابي والمكافأة على السلوك الاستثنائي.

تلعب خطة وتوقعات إدارة المعلم دورًا كبيرًا في مجتمع الفصل ، لذلك لا يمكن للطلاب التعلم بشكل فعال في بيئة حيث فقد الميسر السيطرة ويجب على المعلم أن يذكر بوضوح توقعاته وآثاره على سلوك الفصل حتى يفهم الطلاب القواعد والحدود وطرق التعلم. بطريقة آمنة. خطة إدارة المعلم عادلة ومتسقة ومنظمة ، يفهم الطلاب ما يمكن توقعه ، ويمكنهم اتخاذ خيارات ذكية وتحمل المسؤولية عن أفعالهم.

لماذا تعتبر بيئة التعلم الفعالة مهمة؟

تعمل الاستراتيجيات والطرق التي تشجع الطلاب على الانخراط في السلوك الإيجابي على تحويل ممارسة إدارة بيئة تعليمية فعالة للمعلم إلى بيئة تعليمية مثالية يمكن للمتعلمين من خلالها المشاركة في التعلم والعمل بأفضل ما لديهم من قدرات.

يستغرق بناء إدارة فعالة للفصل الدراسي وقتًا ويختلف من مدرس إلى آخر اعتمادًا على شخصيته وأسلوب التدريس المفضل ، والذي يعتمد على ممارستهم في بيئة الفصل الدراسي ، بالإضافة إلى الموضوع والفئة العمرية حيث توجد أنواع مختلفة من إدارة الفصل الدراسي. مثلما يوجد العديد من الأساليب المختلفة في علم أصول التدريس.

نظرًا للتشغيل السلس لإدارة الفصل الدراسي ، من المستحيل ضمان السيطرة الكاملة على فصل المعلم ، ويقوم المعلم بكل هذا لإنشاء بيئة تعليمية فعالة تعتمد على تحقيق الأهداف التعليمية للمعلم والعملية التعليمية. تعتبر بيئة الفصل الفعال ذات أهمية وكفاءة كبيرين ، تتضح هذه الأهمية من خلال ما يلي:

واحد. يستحق متعلمو اليوم مساحات تعليمية تلبي احتياجاتهم ومتطلباتهم الفردية والجماعية ، ولمواجهة هذا التحدي ، يجب على المعلمين خلق بيئة مادية وثقافية تسمح لهم بالمشاركة. اليوم ، جعل الطلاب الفصول الدراسية التقليدية قديمة ، نظرًا لأن الطلاب غالبًا ما يشغلونها. صفوف من المكاتب مع مدرس في مقدمة الغرفة على سبورة أو مكتب ، يجب استبدال هذه المساحة التقليدية بمساحة مصممة خصيصًا لدعم التفكير وتغيير أساليب التدريس واستراتيجياته وزيادة مشاركة الطلاب وإنجازهم.

تشمل الفصول الدراسية القابلة للتكيف التي تلبي احتياجات الطلاب أجهزة كمبيوتر سطح المكتب ، ومساحة حائط قابلة للكتابة ، وأدوات تعلم عملية ، وخيارات جلوس مرنة ، وسقالات مخطط معرفي ، وأدوات مبتكرة أخرى غير موجودة في العديد من المدارس التقليدية ، بالإضافة إلى ذلك ، في المقدمة جزء من الفصل لا يحتوي على جدول تربوي للمعلم. شجع الطلاب على التنقل في حجرة الدراسة للتعاون مع الطلاب الآخرين في المهام.

2… يصبح الطلاب لاعبين ومشاركين نشطين. يؤدي فعل الحركة إلى زيادة مشاركة الطلاب ويقظتهم ، ويصبح الطلاب حرفياً لاعبين نشطين في بيئة التعلم ، وهو خروج قوي ومثير عن السلبية المرتبطة بالجلوس على مكتب ثابت لفترة معينة من الوقت ، وتحفز جميع الجوانب الموصوفة لمساحة التعلم النشاط والتفكير والتعلم والفضاء. المادية يجب أن تكون البيئة الثقافية في المدارس صديقة للطلاب ، ويجب أن تعكس كل مساحة تعلم شعورًا بالحب. البيئة المحبة التي يجب أن توجد في الفصل أعمق بكثير من الشعور العاطفي. إنها صبورة ، لطيفة ، واثقة من نفسها ، نزيهة ، صادقة ، متسامحة ومخلصة.

في بيئة التعلم التي تعكس هذه المبادئ ، يتم بناء علاقات أقوى. بالإضافة إلى ذلك ، توفر الممارسات التعليمية صلة محددة ، وتوفر اختلافات واضحة ، وتحفز التفكير على أساس الخلفية الثقافية للطلاب.