نصف إعداد متوسط السنة الثانية وجبة خالية من الخبز
تقديم الكاتب:
نص:
افهم السؤال:
س: ماذا حضرت عيناي للغداء؟ ج: حساء المعكرونة المفروم ناعما.
س: من فضلك اشرحي لوحة الطبخ التي أعدتها “عيني” لوالدتها. ج: حساء يحتوي على شعيرية مفرومة ناعماً وخضروات برائحة مثل الفلفل الأحمر.
س: لماذا صرخ عمر واحتج؟ ج: قلة الخبز. (وهو سلوك غير لائق بسبب قلة الإيمان ونفاد الصبر الذي يحتويه).
س: يرجى وصف كيف يأكل طفلك الحساء. ج: بمجرد نقع الملعقة في الشوربة حتى جثم عمر بدأوا باللعق وهم صامتون.
س: هل وضعتم الخبز على المائدة مع الشوربة؟ ج: لأنه لم يكن هناك.
س: ماذا يعني نقص الخبز؟ ج: للفقر المدقع.
س: كيف اكلت عائلتك حساء بدون خبز؟ ج: استخدموا الملاعق في الرمي والبلع.
س: ما الذي يصف عناية والدتها بعيونها رغم قسوة ظروفها؟ ج: بعدلها لوالدتها وحبها ووفاءها.
شرح المفردات:
الخزان: وعاء معدني أو أي وعاء طبخ آخر ، رابض: الجلوس في وضع الرابض
يتمسك بأفواههم: يحرقهم. قشعريرة: اعترض الطعام في حلقه مما منعه من التنفس والبلع. صبغ: تلون. قام: تمرد. التتابع: الاستمرارية والتتابع.
فكرة عامة:
بسبب اعتقاد عائلتي ، أكلت الحساء بدون خبز وشعرت بالدفء.
جوع سلطان يجبر العائلات على تناول الطعام بدون خبز.
عائلة “عيني” تقع بين شبح الجوع ومشكلة نقص الخبز.
لبيت “عيني” بدون خبز.
الفكرة الرئيسية:
اشتكى عمر من غذاء والدته لقلة الخبز
الاضطراب العائلي من فقدان الخبز لم ينسه جوعهم
ولم يمنع نقص الخبز الأسرة من مهاجمة الحساء
احتج عمر على الطعام لأنه لم يكن لديه خبز.
وصف الأسرة التي تغلف طبق الحساء.
المعنى العام للنص:
علي بن أبي طالب يرضيه الله “لو كان الفقر رجلاً كنت قتله؟”
قال تعالى: (وَلَا نُنِّرُكُمْ بِخَافٍ وَجُوعٍ ، وَقْصِيرٍ لِلْمَالِ وَالنَّفْسِ وَالْثَمَرِ ، وَبَشَارَ الصَّبْرِ) (155)
قال رسول الله: “ما من مؤمن من جانبه راضٍ وجياع جيرانه” حتى يبارك الله عليه ويسلمه.
وقال “الفقراء سوف يعانون من الجوع إلا أن الأغنياء قد استمتعوا بها”.
نصف تحضير وجبة بدون خبز في السنة الثانية في المتوسط