تحضير نص قصة أهل البصرة من المسجديين للسنة الثانية ثانوي

تحضير نص قصة سكان البصرة من الجامع للصف الثاني الثانوي.

اللغة العربية وآدابها للصف الثاني الثانوي

درس عربي مفصل للصف الثاني الثانوي

التعريف بالمالك نص قصة اهل البصرة من الجامع:

ولد الجاحظ في مدينة البصرة في عهد خلافة المهدي ، الخليفة العباسي الثالث. نشأ فقيرًا ، قبيحًا ، بعيون منتفخة. سعى للمعرفة في سن مبكرة. قرأ من الكتب ما كان يقرأه ، وعاش في قرن كانت الثقافة العربية في ذروتها. الهندي والفارسي ، ثم ذهب إلى بغداد حيث تميز وظهر فيها وقبل رسائل الديوان إلى الخليفة المأمون. مع الكتب والكتب المتبقية والمقالات التي لا تزال تخلده ، فإن أهم كتاب له هو كتاب البؤساء.

تعريف الكتاب ضئيل: كتاب أدب وعلم وروح الدعابة ، وصف فيه الجاحظ الحياة الاجتماعية في العصر العباسي ، وكشف عن الأحاديث الشعبية في شؤونهم الشخصية والخاصة بالدولة ، وكذلك في العديد من الخصائص والعادات والتقاليد. مشروع أدبي وعلمي يصور الحياة في جوانبها الاجتماعية والجغرافية والتاريخية.

* منهج الجاحظ في الكتابة: استخدم الجاحظ أسلوباً بحثياً في كتبه ورسائله يعتبر بحثاً علمياً دقيقاً ودقيقاً.

* عناصر القصة: الموضوع – الفكرة – الحدث – الحبكة – الزمان والمكان – الشخصيات – العقدة والحل

* المشكلة المثارة في النص هي ظاهرة البخل.

* مسجدي: هؤلاء هم الناس الذين يجتمعون في المساجد ويتظاهرون بالإنفاق واستثمار المال باقتدار.

* الذين يجمعون ويمنعون: أي الذين يجمعون المال ويمنعون الإنفاق.

* مذهب المسجد عقيدة الجمع والنهي ويعتبرونه مركز المصلين والمحبة.

* يروي الشيخ حدثا من واقع حياته اليومية ليتمكن شعبه من التعلم والاستفادة من درس وهو يقدم لهم النصائح

* أن النصيحة التي يوجهها الشيخ إلى قومه هي نصيحة الاقتصاد على عقيدة الجباية والنهي.

* “أم أنها ليست مياه بحر؟” طريقة بناءة مماثلة: الاستفهام الهدف: التأكيد.

* فوائد بديقة: الجمع – الوقاية ← التناظرية الإيجابية

كرهت التكلفة و توسلت العافية ← التناظرية الإيجابية

عملهم: تقوية المعنى وتوضيحه

*فكرة عامة نص قصة سكان البصرة من بين المساجد:

مذهب الجباية والنهي في المسجد

*أفكار رئيسية نص قصة سكان البصرة من المسجد:

· لقاء المساجد واتفاقهم على عقيدة مشتركة بينهم

· نقل تجربة الشيخ إلى شعبه وإرشادهم

· كان لقصة الشيخ أثر إيجابي على المسجد.

* النمط السائد للنص هو أسلوب السرد.

* الشيخ لا ينتظر إجابة على سؤاله: “أليس كذلك”؟ لأنه استخدم سؤال استفهام للتأكيد والتوضيح

* الجاحظ ينقل لنا حقائق الأحداث بشكل واقعي ، يعكس الأفكار بدقة