قراءة إرشادية: في أرض الجن – ابن شهيد –
في بلاد الجن ابن شهيد
إعداد النص في أرض الجن لابن شهيد الأندلسي للسنة الثانية الثانوية.
المحتويات
أتعرف على مؤلف النص:
ولد أبو عامر أحمد بن عبد الملك بن شهيد في قرطبة عام 992 م ، ونشأ فيها ونجح مع صاحبه. كان ابن شهيد من أمهر الناس في الأندلس وكان أستاذاً في الفن. 1034 م
اشحن رصيدك اللغوي:
ظبية: بري
القيء: أداة عطرية و مسك لزج
نوافح: رائحة الطيب التي تنشر رائحتها
العكيرة: مكان في العراق كان فيه بيوت صغيرة يعيش فيها الرهبان.
سابيلا: شارب
طراخار: كوب
شاسا: شاس مان وشواس نظر بظهر عينه كبر
Has: يستخدم مقولة آية.
تاريخ: الماضي
كاسل: قاطع
افحص بيانات النص
من هو زهير؟ ومن هو ابو عامر؟
– أبو عامر هو ابن الشهيد الذي كتب النص. أما زهير بن نمير فهو من رفقاء ابن عامر.
لماذا أراد أبو عامر لقاء أبو نافاس؟
– لأنه أراد حقًا أن يراه وأن يرى أمثاله من الشعراء.
– ما هو موقف أبو نافاس من شعر أبي عامر؟
لقد أحب قصائده لدرجة أنه سمح لها
ما رأي المتنبي في شعر أبي عامر؟
كما أحب قصائده ووافق عليها.
ناقش البيانات النصية
هل استطاع المؤلف وصف بيئة أبو نواس والمتنبي؟ يشرح.
لماذا راهن ابن شهيد على أسلوب القص؟
ما الذي يسعى الكاتب من أجله في النص؟
واضح أن ابن شهيد فضل المتنبي على أبي نواس فما الدليل على ذلك؟
استثمر في البيانات
لم يقرأها حتى وقفنا أمام جاوبني على فرس أبيض ، كأنه قناة على كثيب وفي يده قناة يسندها حول رقبته وعمامة حمراء على رأسه. “
ما هي خصائص المراقب؟
ومن خصال المتنبي: أنه متعجرف ومحب لنفسه.
استخرج مكبر الصوت البيضاوي من النص.
من فضائل البادية القافية عندما تقول “رود على الكثبان الرملية”
عبر عما هو مسطر في النص.
العمامة: البداية الأخيرة ضرورية لأنها تدحض نصف جملة المحضر ، مرفوعة ومرفوعة بعلامة التعشيش في نهايتها ، وهي موصوفة.
الأحمر: صفة مرفوعة وعلامة مرفوعة تظهر في نهاية النموذج غير المشفر لأن التبادل محظور.
تحضير نصوص وأدب باللغة العربية للصف الثالث الثانوي من هنا:
تابعوا كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها للصف الثالث الثانوي من هنا:
لا تتردد في ترك تعليقات تعبر عن أسئلتك وتعليقاتك.