تحضير نص عمر و رسول كسرى في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني

اللغة العربية للصف الأول المتوسط ​​الجيل الثاني: ملاحظة الدرس:
تحضير درس عمر ورسول كسرو ص 58 عربي السنة 1 متوسط: كتاب جديد – الباب الثالث عظماء البشرية (الأسبوع الثاني).

إعداد: تضم الحضارة الإسلامية أسماء كثير من الناس الذين خدموا الأمة ومثلوا أروع الأمثلة على الصدق والوفاء والعدالة … والعديد من القيم الأخلاقية.
هذه المشكلة: كيف ندعو من عاش في زمن الرسول صلى الله عليه وسلم ورآه وكلمه؟ ج: الصحابة رضي الله عنهم أجمعين.
س: هل كان من الصحابة رضي الله عنهم مكانة مرموقة عند الرسول صلى الله عليه وسلم؟ أوه نعم.
سؤال: اذكر بعض منهم. الجواب: أبو بكر الصديق علي بن أبي طالب بلال بن رباح عمر بن الخطاب .. رضي الله عنهم.
سؤال: دعنا نتحدث عن عمر بن الخطاب رضي الله عنه كيف حصل على لقبه؟ و لماذا؟ ج: عمر الفاروق عصر الحق … لعداله.
واليوم من خلال نص: “عمر ورسول خسرو” نتعرف على شخصية عمر بن الخطاب رضي الله عنه ، ونكشف سر عظمته.

قضايا الفهم العام للنص :
سؤال: ما الذي يتحدث عنه النص؟ الجواب: على قول الصحابي الجليل أمير المؤمنين عمر بن الخطاب رضي الله عنه.
سؤال: كيف شعر رسول كسرى عندما رأى عمر رضي الله عنه؟ مفاجأة. – – – –
س: ما سبب هذا الشعور؟ ج: الحالة التي ينام فيها الخليفة في العراء وحده بلا حراس.
س: ماذا يعني هذا؟ ج: على راحته وإحساسه بالأمان.
س: ما الذي أخاف مبعوث كسرى؟ الجواب: كانت رؤيته لعمر بن الخطاب رضي الله عنه ، وكان الخليفة في رعاياه بلا سلاح ولا حراسة.
س: لماذا خاف من هذا المنظر؟ ج: لأنه معتاد على رؤية الملوك في بلده يختبئون وراء أسوار عالية وبين حراس أقوياء.
سؤال: كيف وجد رسول خسرو عمر رضي الله عنه؟ وأين وجدها؟ ج: وجده نائماً في ظل شجرة.
س: ماذا رأى فيه وهو نائم؟ ج: العظمة والعظمة بأعلى معانيها.
س: ما الذي كان يختبئ وراءه في المنام؟ ج: ثوبه القديم.
س: هل كان بذلك يشير إلى حلمه؟ ج: لتواضعه وإحساسه بالأمان.
سؤال: ما هو موقف الرسول عندما يرى عمر؟ الجواب: استخف بمكانة ملوك الفرس قبل بساطة وعظمة ابن الخطاب رضي الله عنه.
سؤال: ما النتيجة التي توصل إليها الرسول عندما رأى عمر على هذا النحو؟ الجواب: العدل هو مفتاح الأمن.
سئل: ماذا قال قبل هذا الوضع العظيم؟ ج: قال كلمة صارت بعد ذلك مثل بين الناس.

فكرة عامة:
* استغراب مبعوث خسرو من حالة عمر يدل على عدله وتواضعه.

دهشة ودهشة رسول خسرو لما رأى عمر بن الخطاب رضي الله عنه آمناً بين قومه خاضعين لعداله.
* كان قاضي عمر بن الخطاب رضي الله عنه ، الذي يعتبر قدوة يحتذى به ، سبب بقائه سليما ، مما أذهل رسول خسرو.
* وصف الشاعر لحالة الدهشة التي استولى عليها رسول كسرى لما رأى أن عمر رضي الله عنه حي.

شرح القاموس:
الراعي: الذعر والخوف. / كسرى: اللقب الممنوح لملوك الفرس ، جمع أكاسرا يعني الملك الأصلي. هنا بالأحرى حراس. / الفرس: شعب من غرب آسيا سكن المنطقة التاريخية لبلاد فارس على الهضبة الإيرانية. / التورا: تربة رطبة. / الضحى: الضحى: هذه شجرة كبيرة بها الكثير أغصان تمتد إلى مظلة كبيرة. / يعتني بها: يهدمها ويقضي عليها ، أي تذبل من القدم. / خان: لهذا السبب الأمر سهل. كرير العين: راحة بال وثقة وطمأنينة.

افكار رئيسية :

– التواضع كنجم ينظر إلى *** على صفحات الماء وهو رقيق
ولا تكن مثل الدخان الذي يرتفع من تلقاء نفسه *** في طبقات الغلاف الجوي بينما هو لئيم

أتذوق النص:
س: ما نوع النص؟ ج: نص أدبي شعري. –
س: ما هو النمط السائد في النص؟ ج: وصفي. –
س: استخرج من النص بعض عمر بن الخطاب رضي الله عنه. ج: خمول – ممتص – عظمة – تشغيل ….
ما الشيئين اللذين قارنهما الشاعر في الآيتين 1 و 2؟ ج: بين مكانة عمر بين رعاياه وملوك بلاده.
س: ما هي نتيجة المقارنة؟ ج: العدل اساس السلطة الملكية. –
س: بعض خصائص القصة متضمنة في النص فما هي؟ ج: المكان-الزمان-الحدث-الأشخاص.
س: عد إلى آخر آية من النص واستخرج الكلمة الأولى من الصدر والعجز. ج: اعتقدت – كنت نائما.
س: ماذا تلاحظ في هاتين الكلمتين؟ ج: إنهما متماثلان تقريبًا ، مع اختلاف في ترتيب الحروف.
س: هل لهما نفس المعنى؟ أوه لا. –
إذن هاتان كلمتان ، متشابهتان في الشكل ولكنهما مختلفتان في المعنى ، وهذا ما نسميه الجناس في اللغة العربية.
استنتاج:
* التعريف النحوي: هذا تشابه بين كلمتين في المبنى ولكن الاختلاف في المعنى مثلا: صليت المغرب الكبير في المغرب العربي. إنه من نوعين.
* أنواع الجناس:
1 الجناس الكامل: هذا تشابه كامل بين كلمتين في أربعة أشياء: نفس الأحرف ، وعددهم ، وموقعهم ، وشكلهم ، على سبيل المثال: غادر سالم المستشفى وهو بصحة جيدة.
2 ـ الجناس الناقص: يختلف بين كلمتين بأحد الشروط السابقة ، مثلاً: اللهم اخفي عيوبنا وحافظ على رونقنا (نوع الحروف ، عددها ، شكلها ، ترتيبها).

قسم اللغة العربية للسنة الأولى ثانوي الجيل الثاني

بنك المهام والاختبارات باللغة العربية للسنة الأولى من الثانوية – الجيل الثاني