شركة جاوبني للتوظيف والتدريب
السنة الأولى في المتوسط من الجيل الثاني
اللغة العربية خلال السنة الأولى متوسطة إلى الجيل الثاني.
إعداد النصوص باللغة العربية خلال السنة الأولى في المتوسط للجيل الثاني
المقطع الثاني: حب الوطن
مقدمة المقطع:
بمشاهدة مباريات كرة القدم ستكون سعيدا جدا إذا فازت الجزائر بمباراتها. ما سبب فرحتك؟ ج: انتصارها. هل ستكون سعيدا إذا خسرت؟ ج: لا.
س: ما الذي جعلك تفرح بفوزها وتحزن على هزيمتها؟ ج: انا احب الجزائر هذا بلدي.
حب الوطن هو عنوان القسم الثاني.
ابتداء من منصب أكاديمي:
بمجرد أن تنوي قوة محتلة أخرى ، تجد استجابة رهيبة من أعضائها ، وهم يتصرفون كشخص واحد ، يضحون بالروح والكنز ، غير مبالين بحياتهم. س: ما الذي دفعهم للقيام بذلك؟ ج: حبهم لوطنهم. هذا هو النص الذي يقدر الفكرة.
الخط الأحمر لنص السند من الماضي:
المحتويات
وصل إلى قمة الزقاق المؤدي إلى منزلهم ، وأطلق تأوهًا طويلًا وسرعان ما رأى سيده. ولم يستطع الحركة. على جانب الطريق ، استلقى جندي على ظهره. وغرق عنقه دماء غزيرة. وبعيدا عن الجندي الجريح جثة جندي آخر بدا ميتا ، وعيناه كانتا مركبتين على الجندي الجريح ، وهو مندهش تماما من نفسه. في مثل هذه اللحظات سمع مراد صراخ والدته من نهاية الزقاق ، لكنه لم يستطع تمييزها.
ظهر لون أصفر قوي على وجهه. ظلت شفتيه مفتوحتين قليلاً ، وجلس على مقعد في الفناء. حاولت والدته إعادته إلى الواقع ، لكنها لم تنجح تمامًا ، حيث أخرجها بحركة بطيئة من يده.
مراد لم يستيقظ حتى حلول الظلام. جلست والدته إلى جواره وحدقت به في حيرة بينما كان والده يلف أزرار الراديو وكأنه سيقع على إحدى محطات الإذاعة العربية. لم يدرك أن مراد كان مستيقظًا من حلم. انبعثت أصوات قاسية من الراديو ، وتحولت إلى نوع من الدمدمة.
شعر مراد بدموع الفرح تنهمر في عينيه. والده مجاهد أيضا! وإلا كيف يمكن تفسير ذلك من خلال الاهتمام الشديد بدراسة الأحداث التي تجري في المنزل؟
وفي تلك اللحظة شعر مراد أن عليه فعل شيء ما. نهض ببطء من الفراش ، وأخذ القلم الأحمر ، ووضعه على شفتيه وضغط على طرف أسنانه ، وتراجعت عيناه بسرعة. اتصل بنا للاستقلال ”
أسئلة لفهم نص الخط الأحمر للنص أمس:
س: ماذا سمع مراد وماذا رأى؟ ج: سمع انينة ورأى صديقه (جندي جريح).
س: لماذا لم يتوقف ولم يكن لديه فضول لمعرفة ما حدث؟ ج: لانه يعلم ان هذه هي جثث جنود فرنسيين غزاة قتلهم المجاهدون.
بعد لحظات ، هل يعرف مراد الحقيقة؟ كيف ؟ ج: نعم استيقظ من الصدمة وبفضل اهتمام والده الشديد بالأحداث علم أنه مجاهد.
كيف كانت الحالة النفسية لمراد بعد أن علم الحقيقة؟ هل كانت قادرة على الصمود؟ ج: ذهل لكنه نجا.
كيف وصف المؤلف قضية مراد؟ استخرج بعض الأوصاف من النص. ج: ظهر صبغة صفراء جدا على وجهه وظلت شفتاه متسعتان.
أين كان والد مراد قبل عودته إلى المنزل في المساء؟ متى عاد للمنزل ومتى كان مشغولا؟ الجواب: كان مع المجاهدين وعندما عاد إلى المنزل كان مشغولاً بتبديل أزرار الراديو.
ما الذي جعل مراد يبكي ويفرح في نفس الوقت؟ ج: مع العلم أن والده مجاهد.
ماذا اخذ مراد من محفظته؟ ج: أخرج قلم أحمر. ماذا كتب؟ ج: الكتابة على الورق لحن الثورة الأبدي: من جبالنا جاء صوت الأحرار ينادينا ويدعو إلى استقلالنا …
شرح القاموس للنص بخط أحمر للسنوات الماضية:
العودة إلى قاموسي:
أفهم كلامي:
يؤدي: هل ، يؤدي / أنين: صوت ألم ، أنين – تأثيره: هذا التأوه / المسامير: التركيز ، التعرف عليه: التعرف عليه / سطح السفينة: المبنى مسطح من الأعلى للجلوس ، ج: الدك / لا يعمل: لا يعمل ، يحدق باهتمام : دقيق / واضح: ظاهرة.
فكرة عامة نص الأمس بخط أحمر:
وصف حالة مراد قبل الحادث وبعده.
جهاد الأب انسى مراد دهشته وارتباكه.
الإخلاص والتضحية صفتان لكل مواطن شريف من أجل الوطن الأم.
الأفكار الرئيسية – قم بإعداد نص بخط أحمر من العام الماضي:
الفكرة 1:
وصف الجثث ملقاة في الشارع.
حيرة ودهشة مراد بين الأجساد
الفكرة 2:
الحالة النفسية لمراد.
حالة مراد النفسية وصدمته للرعب مما رآه.
الفكرة 3:
يكتشف مراد أن والده يعاني من ضغوط.
الفكرة 4:
تعبير مراد عن الفرح.
معرفة مراد بحقيقة أبيه وفرحه الشديد بها