واليوم تتعامل مع نصوص من نصوص (“الأخلاق والمجتمع”) في سياق فهم ناشطة تدعى “رافان والقلم” للكاتب “نبيهة الحلبي”.
استمع جيدًا واستمع جيدًا:
• يفهم فكرته العامة ويتفاعل معها وقادر على مناقشتها.
• تدل على قيمها وأبعادها.
• يتحدث بطلاقة شفهياً بلغة مسموعة ومتناغمة ويخلق نصوص محاكاة متشابهة في الأسلوب والمحتوى.
الاتصالات:
قال نابليون: “هناك ركيزتان للقوة في العالم: سيف وريشة. وأما السيف فهو زمن والقلم إلى الأبد. وسيف الايام مكروه ومهزوم والريشة منتصرة ومحبوبة “.
رافان هي فتاة موهوبة جدا أحبها الله منذ الصغر ولديها شغف بالكتابة والكتابة. حتى لا تتردد في إنهاء مؤلفاتها في المساء وهي مستلقية على السرير.
ذات ليلة جاء إنذار من “رافانا” وقال:
– ماذا تكتب عن “رافان” بدلاً من النوم الآن؟
– اكتب قصة بعنوان “فضائل القلم” ، قال “رافان” ، “لن يعمي الغطاء حتى أكمله يا صديقي ، المنبه”.
هل للقلم كرامة ؟! لم اسمع بهذا من قبل يا رافان! – طبعا .. تعلمت الكثير.
فوجئت المنبه وسألتها: “ماذا تعلمت يا رافان؟”
أمسكت بقلم روان وقالت ، “من وقت لآخر يجب أن أشحذ القلم حتى تعرف ، أيها المخيف.” هذا العمل يعطيني ألمًا رهيبًا في قضيبي ، لكن بعد ذلك يتحول ويتجدد ، يصبح أكثر صلابة وحادة. علمني هذا أن أتحمل الألم والكوارث ، إذا جاءوا ، وألا أنسى قلقي ، وكيف أخطأت أثناء الكتابة ، – أضاف رافان.
– حق ! من منا ليس على خطأ؟ – قال المنشط. قال رافان: “عندما أخطئ ، أستخدم الممحاة على رأس القلم مباشرةً.
علمني هذا أن الوقوع في الخطأ ليس عيبًا ، بل إنقاذه! ذهب روان إلى مقبض المنبه وسأله: “هل تعرف يا صديقي أين القيمة الحقيقية لهذا المقبض؟”
انظر بالتأكيد إلى خشبها المصقول بجماله! – خطأ ! لا تكمن قيمته في لباسه الخشبي الملون ، بل في رباطه الداخلي وما يتدفق منه على الورق ، بكلمات فاضلة. علمني هذا أن القيمة الحقيقية لكل شخص هي الجوهر وليس المظهر أو الملابس.
نبيهة الحلبي – العربي الصغير ، العدد 210 ، آذار 2010 ، دليل معلمي السنة الأولى من التعليم الثانوي ، ص.
* تدريس موقف نص روان وريش:
المحتويات
قال الله تعالى:﴿ كلاً من القلم وما يكتبون (1) ﴾
المعنى: يوجه الله أنظارنا إلى عظمة القلم.
سنتعلم اليوم كيف عبّر رافان عن عظمة القلم وأهميته والدروس والدروس التي تعلمتها منه.
أسئلة لفهم نص روان والريش:
(قراءة النص الذي ينطق به المعلم ، وخلال ذلك من الضروري الحفاظ على التواصل البصري بينه وبين طلابه ، بمساعدة الأداء ، والمحفزات الحركية واللغوية وغير اللغوية – يخلق الأستاذ الظروف المثلى للاستماع).
س_ ما هو العنوان الذي اختاره رافان لقصته؟
ج_ كرامة القلم
س – ما هو مضمون هذه القصة؟
أ_ للقلم العديد من المزايا التي تعلمتها منه وتعلمت منه الكثير من الدروس ، لأنه علمها تحمل الألم والصبر ، لأنها علمتها أن تستفيد من الأخطاء وأن العيب ليس في الخطأ بل في الخطأ. سواد.
س_ما هي بعض مزايا القلم من النص؟
ج- الوفاء بالألم والمصائب إذا حدث _ أن الخطأ ليس عيبًا _ يتبع من الكلمات الورقية الفاضلة والحروف الوردية _ الجوهر ليس بالشكل بل في المضمون
شرح مفردات نص وقلم روان:
لا تتراجع: لا تتأخر
فاضح: مقرف _ سيء
بالضبط: واحد قديم ، وهنا عبري
صقل: صقل
مقدمة عامة لنص روان وبير:
الدروس والدروس المستفادة من رافان من القلم
القلم يلهم روان ويعلمها الدروس والدروس التي يمكن أن تستخدمها في حياتها.
القيمة التربوية للروان ونص القلم:
القلم رسول العقل ، وأكرم رسوله ، ولسانه الطويل ، وأفضل ترجمته. إذا ماتت الريشة ، يترك السيف بلا أخ.
بيان:
قال الله تعالى: (وقل اعملوا الله يرى أعمالكم ورسوله ومؤمنين).
نستخدمها دائمًا ، خاصة في أيام الدراسة ، لتشجيع العمل والوفاء بالالتزامات ، إلخ.
إلزامي :
اكتشف في هذا المجال الحاجة إلى العمل وتقوية نفسك بالعلم والتضحية استعدادًا لعرضك الشفهي الأسبوع المقبل.
من هنا يتم إعداد جميع النصوص باللغة العربية للسنة الأولى من الدراسة في الجيل الثاني:
راقب كل ما يتعلق بالسنة الأولى ، متوسط الجيل الثاني ، من هنا:
لا تتردد في ترك تعليقات تعبر عن أسئلتك وتعليقاتك.