تلخيص و تحضير نص درس انسانية الامير للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني إعداد نص إنسانية الأمير ، السنة الثانية ، المتوسط ، الجيل الثاني: قسم البرنامج التعليمي: رجل عظيم من البشرية 57 من الكتاب المدرسي الجديد.
تحضير نص انسانية الامير للسنة ثانية متوسط
المحتويات
تقديم الكاتب:
نزار أباظة:
نص: في دمشق ، وقعت حادثة بين مسلمين ومسيحيين ، وواجه الأمير حكمة العظماء وسجل موقفاً تاريخياً لا يمكن إلا للعظماء أن يصدروه
جمع إميل علماء ومسؤولين ومشاهير من شعبي دمشق وجمارت
الدين هو الدين في المقدمة. “مهاجرون غربيون ، وقال لهم:
الإسلام أكثر احتراما وقداسة من الخناجر الجهلة والعزق المتهور
أو صرخة قذرة ترددها أفواه الناس.حذر
اجعل الشيطان الجاهل وريثك أو أعطه لروحك
»» مستقر
وبتحذير الأمير اندلعت شرارة من الهدوء في دمشق يوم الاثنين 20.
ذو الحجة 1276 هـ ، الموافق 9 يوليو 1860 ، وبقي إميل في 14.
في اليوم التالي لم تدم لحظات انتصار وإنقاذ المظلومين لحظة
وقد أشرف على عملية القتل بعد أن أشرف على علاج المصابين وقدم تعازيه لأسرة الفقيد.
وأرملة ويتيم.وكان يشاهد معظم ليلتي وبيده مسدس
إذا ساد فيه النعاس لصالح حماته ، فإنه يضع رأسه
أعطيته قليلا وأومأ.
بلغ عدد الأشخاص الذين تم إنقاذهم من القتل والتعذيب على يد إميل عدد الأشخاص الذين تم إجلاؤهم
حوالي 15000 شخص كانوا قنصليين ومشاهير في منزله
مسيحيون ورهبان وراهبات.
تحضير نص انسانية الامير للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
ويكتب الأمير:
»» ما يجب علي من فائض الدين وضرورات البشرية
(18) نزار أباظة ، الأمير عبد القادر العالم المجاهد ص
افهم السؤال: يرجى قراءة النص بشكل صحيح ومتأني ، مع مراعاة علامات التبرع. اجب على السؤال:
س: أين ألقى الأمير كلمة؟ ج_ دمشق عاصمة سوريا
س _ ما هي فرصتك في الكلام؟ ج_ تحذير الشعب السوري من الهدوء
يا الأمير عبد القادر ليس سورياً لكنه قاوم وساعد الشعب السوري. لماذا ا؟ أ _ الدافع هو الإنسان والمسلمون يستعينون بإخواننا المسلمين في كل مكان.
س _ من التقى الأمير؟ C_Emile جمع علماء ومسؤولين ومشاهير من مجموعة من أبناء دمشق والمهاجرين المغاربة
س _ ما سبب هذا اللقاء؟ ج_ تحذير للتخدير.
س _ طلب الأمير الحيطة والحكمة فماذا عنها؟ أ _ أحذرك أن تجعل الشيطان الجاهل ميراثًا أو تجعله طريقًا له في روحك.
أعطى Q-Emile هذا الحق في الصداقة الإنسانية. أين يظهر هذا في النص؟ واستمر الأمير ج _ لمدة 14 يومًا دون أن يتناقص اللحظة التي أنقذهم المظلومون من القتل وأشرف على علاج الجرحى وتعازي الأم الثكلى والأرملة واليتيم.
يجمع Q-Emile بين الالتزامات الدينية واحتياجات الإنسان. يرجى شرح ذلك. ج _ أنقذ آلاف المسلمين والأساتذة والرهبان والراهبات الذين فروا إليه.
س: لماذا كتب إلى ملك بلياني؟ ج_ لإعلامه بسبب موقفه
س_ ما الذي دفعه لفعل ذلك؟ ج ـ الإنسانية والدين.
تحضير نص إنسانية الأمير سنة ثانية متوسط الجيل الثاني
شرح المفردات:
نعم = أكبر من.
الشر = متستر.
حثالة = البرنامج النصي.
المسار = الطريق.
Lg = وصل.
احفظهم = احفظهم.
القنصل = ممثل دولة في دولة أخرى
جدير بالملاحظة: الأشخاص الأقوياء ، السادة ، الشرفاء.
التواضع: حقير وحقير ،
الفأس: فأس
الطب: الطب
نام قليلا
المسيحي: يا أيها المؤمنون بيسوع ، كونوا مسالمين له
تلخيص و تحضير نص درس إنسانية الأمير سنة ثانية متوسط الجيل الثاني
فكرة عامة:
الدفاع عن دين الأمير عبد القادر وإنسانيته.
دور إميل الإنساني الكبير في إنهاء الصراع في سوريا
الفكرة الرئيسية:
الأمير عبد القادر يشيد بالإسلام
تصرفات الأمير في عصر الهدوء
جهود ديانة الأمير عبد القادر والتزامات البشرية
تلخيص و تحضير نص درس انسانية الامير للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
المعنى العام للنص:
“المواقف العظيمة يتم إنشاؤها بواسطة أشخاص عظماء وذوي خبرة.”
تقييم عملية الاستحواذ
تحدث إلى زميل. أحيانًا أسألهم وأشرح لهم أحيانًا عجائب إميل عبد القادر الجزاري في هذا المنصب.
أنا أتذوق النص الخاص بي: الرجاء الإجابة على الأسئلة التالية
س- يحتوي النص على نمطين مختلفين يفصلان الأقسام. ج_ أسلوب حوار الفقرة الأولى وقصة الفقرة الثانية
س_ إن إنسانية الأمير أتت لحماية الآخرين بالخوف والرحمة والرحمة. حدد القسم الذي يشير إلى هذا. ؟؟ ج: لم يضعف لبعض الوقت في مساعدة المظلومين وإنقاذهم من القتل. فمه مقلي ونائم.
س- كيف تفسر وصول النص بأسلوب خبير فقط؟ أعط مثالا من النص لتوضيح ما يعنيه. تعتبر طريقة الخبير في النص C _ مفيدة للتقارير والتفسيرات ، ويسرد الكاتب حقائق حقيقية لا يمكن الشك فيها.
س- يرجى ملاحظة العبارة التالية: “.. رن شرارة الهدوء ..” ما هي الصورة الرسومية التي تحتويها؟ اشرحها وأظهر سر جمالها. ج _ المشبح: فتنة مشابهة: إغفال السياق: شرارات
وشبّه الكاتب الهدوء بالنار ، وحذف المقارنة بالنار ، ورمز إليها على أنها ضرورة من العرض ، وهي شرارة مجازية ، وجمالها يجسد معناها بشكل ملموس.
س: ما هو التشبيه السابق؟ C_sedition النار
س _ هل تريد التعرف على عناصر السمير؟ ج _ يشبه التخدير ويشبه اطلاق النار
س: ماذا تسمي هذا النوع من السيمير؟ ج ـ تشبيه بليغ
س- برجاء استخراج قيمة زخرفة النص وشرح تأثيره على الحياة الشخصية والاجتماعية.
على كل المسلمين أن ينصروا المظلوم وله سلام: (ساعد أخيك الصائب أو الظالم قل:
أتبنى تعليماتي:
ارجع إلى الفقرة الأولى من النص وارسم تشبيهًا بليغًا
لقد تابعت المحادثة بين من يعجب بمنصب الأمير ومن لا يقدر عظمته.
اكتب ملخصًا للحوار باستخدام Simir البليغ وأفعال الفعل الحالية.
للكثير: إعداد جميع النصوص العربية ، السنة الثانية ، الجيل الثاني المتوسط