س_ ما الدافع الذي دفع الكاتب لإلقاء هذا الخطاب؟
ج_ الشعور بالرهبة بسبب الأفكار التي كانت نائمة في ذاكرته.
س_ ما هي هذه المشاكل؟
ج_ تاريخ العليم
س_ كيف قرر التضامن مع الفقراء؟
ج_ زيارتهم
س_ نقل تاريخ العارف بأسلوبك الخاص؟
ب_ دخل إخوته إليه في يوم شديد البرودة ، فوجده عارياً وباردًا جدًا ، فاجأه وسأله عن السبب وقال له: تذكرت معاناة الفقراء ، فقررت أن أشاركهم. الألم معهم.
س_ أراد الكاتب تقليد صديق في سلوكه فما الذي يمنعه؟
ج_ تأكد من أن هذا السلوك لن يفيدهم ، بل سيساعد في تقليل عدد القراد.
س_ هل قدم المؤلف وسيلة للتضامن مع الفقراء وشرح ذلك؟
ج_ قم بزيارتهم ومشاهدة بؤسهم ومعاناتهم في وضعهم.
س_ بما أن الكاتب ليس لديه مال للتضامن مع هؤلاء؟
أ- الكاتب لا يملك مالاً لتقديم المساعدة هؤلاء الفقراء ، ولكن لديه قلب وروح بشرية.
قم بإعداد نص تضامني ، حتى مع كلمة تشرح المفردات
المحتويات
- وخز: وخز
- مرض الزهايمر: مرض النسيان والخوف
- الأفكار: الهواجس والأفكار
- هههههه: لقد نامت بمرح
- شازدا: عالق في الذاكرة ولم ينتبه
- الحرق: الم ووجع.
- حجة: أفحص حالته
جهزوا نصاً تضامناً ولو بكلمة فكرة عامة
- تأثر الكاتب بسلوك العارف وتسرعه في إيجاد وسيلة للتضامن مع الفقراء.
- دوافع إنسانية دفعت الكاتب للتضامن مع الفقراء.
إعداد نص تضامني ، حتى مع وجود كلمة بالمعنى العام للنص
- لولا التعاون بين الناس لما كان هناك شرف للروح أو ازدهار لأرض عمران.
- قال تعالى: “وتعاونوا في البر والتقوى ، ولا تتعاونوا في الفوضى والعدوان”.
إعداد نص تضامن حتى لو كتب شفويا
– قدم محتوى الكلام الصوتي بأسلوبك الخاص ، وحصره فقط على التعبيرات الضرورية لإدراك المعنى.
جهزوا نصاً تضامناً ولو بكلمة
قال: (المؤمن كالبناء القريب من المؤمن). عندما تقرأ هذه المحادثة ، شعرت بقيمة التضامن ودوره في المجتمع. وقد رأيتم أن التضامن يتغلب على كل الصعوبات.
– استخدم نص (سلة الدرهم) لفهم قيمة التضامن.
