تحضير نص الاحساس الحاد بالالم عند الشعراء المعاصرين للسنة الثالثة ثانوي

إعداد نص تواصلي للناس وآداب التعامل والفلسفة

الشعور بالألم عند الشعراء المعاصرين. إيليا التشافي

أعرف مؤلف النص:

إيليا الحاوي (1929 م)

ولد إيليا الياس الحافي في شوير بلبنان حيث التحق بمدرستها الابتدائية ، ثم التحق بالمدرسة الثانوية الوطنية البروتستانتية في مدرسة جون الصايغ في شوير. التحق بمدرسة المعلمين الابتدائية في بيروت ونال إجازتها عام 1949. دخل الجامعة اللبنانية وتخرج منها عام 1954.

درس اللغة العربية مع الشاعر الأستاذ نايف نقادة ، الذي وجد طاقة شعرية في تلميذه الشاب وشجعه على التأليف وهو لا يزال في المدرسة. تأثر بعدد من الشعراء والكتاب الذين ظهروا على الساحة الأدبية في تلك الحقبة ، منهم إبراهيم اليازجي وسعيد عقل وفوزي المعلوف وشفيق المعلوف وخليل مطران.

تلقى تعليمه بعد تخرجه من بيت المعلم وفي نفس الوقت واصل تخصصه في الأدب العربي في جامعة لبنان ، حيث قضى الناقد الفرنسي بيكون ثلاث سنوات وتأثر بنهجه النقدي المقارن. أنت تعلم أن قيمة الشاعر أو الكاتب ليست في الموضوع الذي يتناوله في الشعر أو النثر ، ولكن في القيمة التي تكمن في النص والإبداع ، وهي عودة مباشرة وحية إلى الفعل الأول أو الفعل المتقدم. حيث يرتب الشاعر أو الكاتب ما أسماه “بريء ، مطهر من الترسبات والعادات ، حتى يتمكن من التعبير عن الوجود بشكل ذاتي وموضوعي من خلال رموز وتجسيدات واعية وغير واعية.

كتب سلسلة “أعلام الشعر العربي القديم والفن الأدبي” التي أنتجت على مراحل ، حيث فسر فيها شعر ابن الرومي وامرؤ القيس والنبيجي الديبياني وخطي. آه ، الأخطل والمتنبي. تم نشر هذه السلسلة بين عامي 1960 و 1990. كما كتب سلسلة الشعر العربي الحديث ، فدرس أبو شبك ، وأحمد شوقي ، والشابي ، والأخطال الصغير ، وأبو ماضي ، ولبكي ، وقباني ، والسياب ، إلخ. كما أنتج سلسلة مذاهب شعرية “. ومسلسل “شرح ديوان: الأختل وأبي تمام وجرير وأبو نواس”. نشر اربع روايات بينها القصر والقصر. ألف ثلاثة كتب عن شقيقه الشاعر خليل حاوي.

البحث عن بيانات النص:

تعرف على الشعراء المذكورين في النص:

السياب: بدر شاكر السياب شاعر عراقي من روّاد شعر الطفيل (1926/1964) ، التحق بجامعة دار المعلمين باللغة العربية ثم قسم اللغة الإنجليزية ، وانتقل من الرومانسية إلى الرمزية في الأنظمة.

خليل حاوي: شاعر لبناني (1919/1982) من أهم كتاباته رسائل الحب والحياة. انتحر بعد الدمار الذي ألحقه الصهاينة ببيروت.

البياتي: شاعر عراقي من مواليد بغداد عام 1926 وتوفي عام 1999. عمل في التربية والصحافة. تم اعتقاله بسبب موقفه الوطني. زار عدة مدن منها بيروت وسوريا والقاهرة والاتحاد السوفيتي وأوروبا الشرقية وأسبانيا.

صلاح عبد الصبور: يوسف الحوتكي من مواليد الزقازيق عام 1931 من رواد حركة الشعر الحر ورموز الحداثة والكاتب المسرحي.

دي موسيه: شاعر فرنسي عاش بين 1810-1857.

النص مليء بأسماء الأعمال الشعرية ، حاول تحديد أكبر عدد ممكن من هذه الأعمال.

– التعريف بأسماء المصنفات الشعرية: 1 / زباب وبروك إيليا الخوي قصيدة شعرية.

2 / عذاب الحلاج عبد الوهاب البلتي قصيدة شعرية

3 / الظل والصليب ، صلاح عبد الصبور ، قصيدة شعرية

ما هو تكوين القصيدة الحديثة؟ كيف تختلف عن القصائد السابقة؟

ما هي العوامل التي تدخل وتساهم في بناء قصيدة حديثة؟

العوامل المؤثرة في بناء القصيدة الحديثة هي كما يلي: الخبرة. نمو وتطور الحالة النفسية والفكرية والحيوية للشاعر.

كيف تتطور هذه القصيدة من الداخل؟

– تتطور القصيدة داخليًا من معاناة الشاعر العقلية ، مثل الفشل والخسارة ومشاعر عدم القيمة والعقم ، ثم تنمو إلى التأمل في صراع البقاء دون استقرار وينتهي باليأس واليأس ، أو الإيمان بالتجديد أو التردد.

– المعاناة التي يعيشها الشاعر الحديث هي نتيجة نظرة اجتماعية وليست حالة عاطفية كما تدل على ذلك المواضيع التي تطرق إليها الشعراء والمتعلقة بالواقع الاجتماعي والسياسي للوطن أو الشعب العربي. من مجتمعه وليس بعيدًا عن ظروف حياته. * موضوعات السياب في روسيا وعلاقتها بواقع العراق وفلسطين والجزائر ، بالإضافة إلى الشعراء العرب المتأثرين بخصائص الدب الغربي الذي يتسم بنظرة متشائمة.

ما الذي يبحث عنه الشاعر في قصيدة حديثة؟ هل ينجح؟ ما نتيجة هذا على مستوى الموقف الشعري؟

الشاعر يبحث في قصيدة حديثة عن طرق لإنقاذ الناس من معاناتهم.

إنه لا ينجح في ذلك ، ونتيجة لذلك ، على مستوى النظرة الشعرية للعالم ، فهو يتوهم أنه لا خلاص للإنسان من بئر مصيره ، كما لا يوجد دعم جيد له.

قدم الكاتب أمثلة على معاناة الشعراء المعاصرين. لخص تجربة كل شاعر وحدد القاسم المشترك الذي يوحدهم.

استخرج الفكرة العامة للنص وهيكلها بناءً على الأفكار التي يحتوي عليها.

أنا أناقش النص.

يرى الكاتب أن الألم والمعاناة التي يعيشها شعراء العصر الحديث هي نتيجة رؤية وجودية لحقيقة الإنسان ، والقيم التي يجب قبولها ، والتناقضات بين هذا الرأي وواقعه. كيف أثبت الكاتب وجهة نظره؟ هل تشارك هذا الرأي النقدي؟ برر موقفك بالحجج والأدلة بخلاف تلك الواردة في النص.

استخراج وكتابة:

ما هي ظاهرة الألم في الشعر الحديث؟

تشير ظاهرة الألم في الشعر الحديث إلى خيبات الأمل التي شهدها العالم العربي.

هل تصاحب ظاهرة الألم الشاعر من بدايته إلى نهايته؟ متى ترافقه؟ متى لا ترافقه؟

ظاهرة الألم ترافق الشاعر منذ بداية القصيدة ، وترافقه إذا يأس من الإنسان والحضارة ، ولا ترافقه إذا كان يؤمن بالقيامة والتجديد.

هل هذا الألم شعور فردي أم هو تعبير عن ظاهرة عاطفية اجتماعية ناتجة عن سلسلة خيبات الأمل التي عاشها الشعب العربي من خلال الفشل والحرمان؟

هذا الألم هو شعور ، وهو ترجمة لظاهرة اجتماعية عاطفية ناتجة عن سلسلة خيبات الأمل التي عاشها الشعب العربي من خلال الفشل والمشقة.

ما هي طبيعة التفسير الفكري للكاتب لهذه الظاهرة؟

إن طبيعة التفسير الفكري للكاتب لهذه الظاهرة هي تفسير تأملي.