منوعات

تحضير درس افعال التعجب للسنة الثانية ثانوي علمي

مثيرة للاهتمام حقا

شروط تكوينها – الأحكام المتعلقة بها – تركيبها

إذا أراد شخص التعبير عن إعجابه بنوعية ما لشيء ما ، فإنه يستنتج أحد هذين الشكلين من مصدر هذه الصفة:

1- ماذا أفعل 2- ماذا أفعل به

لذلك ، أنت تقول ، معجبًا بحظ صديقك: “ما مدى جودة حالته ومدى جودة حالته – ثم تبدأ في التساؤل عنه ، وتغطس بعد الفعل الأول وتخرج الباء الإضافي” ودائمًا بعد الثانية يمثل.

1- شروط استلامها:

لا يمكن الحصول عليها إلا إذا تم استيفاء الشروط السبعة التالية:

أن يكون: 1 – عمل ثلاثي ، 2 – كامل ، 3 – سلوك ، 4 – خاضع للتضارب (مقارنة) ، 5 – بناء على المعلوم ، 6 – لم يثبت سلبيًا ، 7 – صفته المشبوهة بلا وزن. كأنني أثق بأخيك.

إذا كانت الكلمة تفتقد إلى أحد هذه الشروط ، فستصل إلى علامة تعجب بتحديد مصدرها بعد علامة التعجب المطابقة للشروط.

كلمة (رجل) ليست فعلًا ثلاثيًا ، ولكن (كان) فعل ناقص ، و (الموت) لا يمكن تمييزه ، و (هُزِم خصمك) مبنية على المبني للمجهول ، والصفة (الخضراء) مشبوهة ما مدى حلاوة إنسانيته ، ما مدى رضائك لطيفًا ، ومدى سرعة موت المولود الجديد ، ومدى صعوبة هزيمة خصمك ، ويا ​​له من نبات أخضر ، وما إلى ذلك.

والصيغة الثانية من التعجب تقول: “كوني طيبة مع إنسانيته ، واجعليها ترضي ، وأسرعي بموت المولود ، وكن أكثر حزماً في هزيمة خصمك وزرع الخضرة”.

الأحكام

1. لا يعجب الإنسان بما لا يعرفه ، لذلك يجب أن يكون لدى من يعجب بذلك معرفة مثل: ما يكرم الخالدين ، أو اعتراض خاص مثل: احترام الشخص الذي يفيد الناس. لا معنى لعلامة التعجب “لا أحد”.

2- شكلا التعجب هما أفعال صلبة فلا يسبقهما فعلهما (أي المفعول به بالصيغة الأولى والحالة المجاورة والنصب في الصورة الثانية) فلا يلفظ (خالدة ، ما هو كريم). ولا (خالد أكثر كرمًا) وصمتهم يمنعك أيضًا من فصل أجزائهم بفاصلة.

لكنهم تحملوا الانفصال بينهم وبين من يعولهم بمساعدة ثلاثة أشياء: الجار والجار ، مثل (ما أحسن – في الخير – جهودك! أفضل – في الخير – في جهودك!) وفي ظروف مثل (كيف نبيل – اليوم – مجهودك! ، نبيل – الليلة – مجهودك!) وبنداء مثل (ما أحسن – يا سالم – كلامك! وأضف (كان) بين جزأي الصيغة الأولى ، على سبيل المثال: ( ما أجمل إجابتك!) لست بحاجة إلى اسم أو قصة.

3- وبسبب جمود هاتين الصيغتين ، يتم فصلهما عن أفعال النصب ، فإذا نقلناهما من الفعل (جاد أن نكون كرماء) لا نبالغ في النظرة ، بل نصححها ، حتى نقول. : (كم هو كرم جارك! تحتاج إلى فك رموز الدفتونغ في الشكل الثاني ، على سبيل المثال: (كم هو بارد! والأقوى!).

4- يتطلب الفعلان نفس الصيغة ، على عكس الأفعال المبنية للمجهول ، لذا فإنك تخاطب المفرد والمزدوج والجمع والمذكر والمؤنث بنفس الشكل وتقول: (شرف ، هند ، بأخلاق رفيقك الرجل!

تعبيرهم:

1- معنى الصيغة الأولى (يا لها من خط جميل!): ما الذي يجعل خط يدك جميلاً ، والمعنى (ما خلق خلق الله): ما ينسب الإبداع إلى خلق الله ، وبناءً عليه ، فإن التركيب هو. :

ماذا: غموض كامل بمعنى شيء ما ، بناءً على sukun بدلاً من اسم مبتدئ.

الأجمل: فعل ماضٍ صعب مبني على الفتح ، ولا مكان له في النحو ، وموضوعه ضمير مخفي ، وتقديره (هو) يعود إلى (ماذا).

خطك: (line) كائن في حالة النصب ، يعتمد kaph على الفتحة عند نقطة الدفع بالإضافة إلى الانتقال إلى الحاشية السفلية.

وعرض (أجمل خطك) على مكان رفع أخبار المبتدئ (أيهما).

2- معنى الصيغة الثانية (فضل خالد) = فضل خالد ، وعليه يكون النحو كما يلي:

أكرم: فعل ماضٍ صارم جاء على شكل أمر ، يقوم على قهر الأقدار ، وفي نهايته منع جمود مجيئه في شكل أمر.

Bhaled: Ba هو حرف جر زائد وإجباري ، (خالد) موضوع مرفوع بضمير قادر على الاختلاف. منع ظهور الحركة الإضافية لحرف الجر. انتقل إلى الحاشية السفلية ، وإذا كان baa متبوعًا بضمير مثل (acram it) ، قلنا الإلهاء النشط ووضع ضمير الجر بدلاً من الاسمي بسبب وجود حرف الجر الزائد.

ملحوظة: في أفعال الحب والكراهية ، هناك فرق بين قولك (“أن خالد أحبني”) وبيانك (“أنه أحبني لخالد”) بأن الخالد في الحالة الأولى هو عاشق ، وفي الثاني – الحبيب. وانت عاشق.

تذييل:

سمع أفعال تعجب من عرب لا تنطبق عليهم الشروط فيقصرها على ما سمعه ولا يقاس مثلاً:

ما هي رجليه (رجولة ولا فعل لذلك) ،

وبصرف النظر عن ثلاثة: ما دفعه بالدراهم ، وما قدمه لصالحه ، وما يخافه الله ، وما يملأ العلاقة (أي ما هو أكمل) ، مما يجعل كلماته أقصر (أقصر).

ومن صوت المبني للمجهول: (أي إشراق! ما أعنيه بأمرك).

ومن الأمور التي تجعله مشبوهًا (أنا): (يا له من غبي ، يا له من أحمق!

شهادة:

وهو أكثر دفئًا – إذا كان الوضع – تحويل

1- سأبقى في دار الحزيمة وهي ممتلئة

أفس بن حجر

2- إلى الله اقلب بني سليمان خيرًا- بالخيجة- لملاقاتها! والشرف – في المصاعب – عودته ، والدليل – بشرف – ثباته.

عمرو بن معاد يارب

جدير بالحمد ، وإذا اكتفى ذات يوم في يوم من الأيام ، كان أحق .3- أي إذا مات يلتقي.

عروة بن الورد

4- {استمع إليهم وانظر متى يأتون إلينا}

[مريم: 19/38]

ربيعة طيب لأنه عفو وكرم

5- جزاكم الله خيرًا – والأجر بيده

أصل علي بن أبي طالب

ما هو أكبر شيء بالنسبة لنا وبالنسبة للقلة؟

6- نهىتها عن التحية فقلت لصديقي:

عروة بن عطينا

7- قوّني يا أبا اليقظان ، لأراك محاصرين تقطعت بهم السبل.

علي

ومن يدمن طرق الأبواب يجب أن يحتمي

8- ابني الصبر الذي يحتاجه

من ذلك ، بين الضائع والظلام ، ننتقل إلى الهامش.

9- الحفرة اميليا سرجت غزاله

الأعرجي ينسب إلى غيره

شدن الغزال: نمت وتقوى ، والسمر الضائع نوعان من الأشجار.

وبالعودة إلى موضوع الحاشية ، يجوز حذف المفعول إذا كان هناك دليل على ذلك ، كأنك سألتني: (يا له من حق) ، فأجبتك: ((ما أحسن! ويا له من شرف!

وبالعودة إلى الحاشية ، يجوز حذف هذا الجار والشرط ، إن وجد ، بجملة مماثلة للجملة السابقة: ((بارك أخاك! وكن كريمًا)) أي: وتكرم معه!

دعنا نعود إلى الحاشية. يتم استخدام المتاهة الضئيلة في فعلين تعجبين ، وهما (أيهما مالح) و (أيهما أفضل) ، في حين أن المصغر ينطبق فقط على الأسماء. لقد برروا ذلك بالتذكير (وهو ما أفعله) باسم الأفضلية ، وليس شيئًا. إذا كان هذا صحيحًا ، فسيتم طرده بسبب جميع الإجراءات بخلاف مجرد الاستماع.

السابق
التعديل السنوي للعسكر 1444
التالي
تحضير درس ضرب كسرين للسنة الثانية متوسط

Leave a Reply