جاوبني للتوظيف والتدريب
السنة الأولى من المدرسة الثانوية ، الأدب العام الأساسي
اللغة العربية وآدابها للسنة الأولى من المرحلة الثانوية أساس الأدب العام
– إعداد نصوص باللغة العربية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ، الأدب المشترك الأساسي
تحضير درس في الإيمان بالمستقبل للسنة الأولى من الأدب المدرسي
المحتويات
س / ماذا تعرف عن برتراند راسل؟
C./Bertrand Russell (1872-1970) ، الفيلسوف وعالم الرياضيات البريطاني ، أسس مدرسة تقوم على مبادئ الحرية التربوية في عام 1927 وعاش حياته كمناضل من أجل انتشار العالم وحصل على جائزة نوبل. جائزة الأدب عام 1950
1- إعداد درس عن الإيمان بالمستقبل – اكتشف نص النص:
س 1 / لماذا ساد التفاؤل في عهد الملكة فيكتوريا؟
ج 1 / ساد التفاؤل في عهد الملكة فكتوريا ، ويرجع ذلك إلى تفوق العقل وانتشار الفضيلة العامة ، وتماشيا مع التعصب الديني ، مع نمو الروح العلمية.
س 2 / ماذا حدث نتيجة هيمنة العقل ونمو الروح العلمية؟
ج 2 / هيمنة العقل ونمو الروح العلمية أدى إلى انتشار السلام والسلام.
س 3 / ما المشاعر التي أثارتها الحرب العالمية الأولى والثانية لدى الناس؟
ج 3 / المشاعر التي أثارتها الحرب العالمية الأولى والثانية لدى الناس ، ومشاعر التقارب والكراهية وفقدان الثقة.
س 4 / كيف شعر الكاتب في ختام مقاله؟ ماذا يدل هذا الشعور؟
جـ4 / الشعور الذي شعر به الكاتب في ختام مقالته بتفاؤل وأمل وهذا الشعور يدل على إيمانه بالمستقبل.
2- أقوم بإعداد درس عن إيماني بالمستقبل – مناقشة نص النص:
س 1 / يرى الكاتب أن كل تعصب ديني وراء اندلاع الحروب إلى أي مدى يمكن أن يدخل؟
A1 / يعتقد أن التعصب الديني كان بالفعل سبب اندلاع الحروب وأنه يمكن قبوله إلى حد كبير.
س 2 / ما هي العوامل التي يمكن أن تضعف آلة الحرب في العالم؟
ج 2 / السعي لتحقيق السلام والأمن من العوامل التي يمكن أن تضعف آلة الحرب في العالم.
س 3 / ما هو دمار انقاض العالم الاول والثاني؟
ج 3 / التي كانت وراء اندلاع الحربين العالميتين الأولى والثانية والتي تمثلت في التعصب الديني وبعض الخلافات القائمة بين الدول.
س 4 / ما هو تأثير هذه الحرب على فرنسا وألمانيا؟
ج 4 / تأثير هذه الحرب على فرنسا وألمانيا مادي ومعنوي وإنساني بشكل خاص.
3- أحضر درسًا في إيماني بالمستقبل – باستخدام البيانات:
س 1 / يكتشف في القاموس معاني الأفعال: النصب ، الهلاك ، أوتم ، خان.
ج 1 / هذه الأفعال لها المعاني التالية: نصي: أرق / هلك: إتلاف / كتام: يميل إلى الأسود / خان: ضعيف.
س 2 / قيل في كلام الكاتب: إذا كانوا أطفالاً فهل يكتب لهم أنهم يعيشون ليروا الحرب القادمة؟ تم تشكيل هذا التعبير مع الإشارة إلى ما تم حذفه في فعل “يحيى” مع شرح.
وحذف 2 / ظهر لأنه أحد الأفعال الخمسة ، ويوسع مفردات الفعل الحقيقي ، ويزيل الفعل من الظهيرة.
س 3 / ما هو الأسلوب التعبيري السائد في النص؟
A3 / يسمى هذا النوع من التعبير: النمط السردي.
س 4 / ما هي الأنواع الأدبية التي يشير إليها هذا النص؟
4 / مقال أدبي – نقدي.
بالإشارة إلى الروابط التي تشير إلى المحادثات حول هذه الحرب ، حاول البحث عن الشخصيات: مارتن لوثر ، كالفن ، زونجلي.
مارتن لوثر: مصلح ديني مسيحي شهير ومؤسس الطائفة البروتستانتية المسيحية. ولد في إيسليبن بشمال ألمانيا في 10 نوفمبر 1483 وتوفي في نفس المدينة في 18 فبراير 1546.
جان كالفين: من مواليد 10 يوليو 1509 مصلح ديني وعالم دين فرنسي
انتشر مؤسس المذهب الكالفيني إلى سويسرا وفرنسا.
توفي في 5 مايو 1564.
كان أوبريش زوينجلي (1484-1531) كاهنًا سويسريًا. بدأ رسالته في زيورخ بعد اكتمال ثقافته الدينية من خلال قراءة الدراسات اليونانية والرومانية القديمة ودراسة أفكار الإصلاحيين المعاصرين مثل أرزموس. قاد الحركة البروتستانتية ، التي كان لها طابع مميز عن الحركة اللوثرية في ألمانيا. في الوقت الذي عارضت فيه شر الكنيسة في روما ، كان لديها مهمة مختلفة ، وهي إجراء إصلاحات سياسية واجتماعية. وإدانة الظلم الذي يمارسه الحكام على الفقراء والقضاء على ظاهرة نظام المرتزقة السويسري الذي استخدم المرتزقة للقتال في صفوف الجيوش الأجنبية في فرنسا وألمانيا وإيطاليا كمهنة لهم. … عارض زونجلي بيع صكوك الغفران عندما جاء أحد الرهبان ، نيابة عن البابا ، إلى زيورخ لبيعها في سويسرا عام 1519.
أنظر أيضا:
راقب كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها خلال السنة الأولى من المدرسة الثانوية ، من هنا:
لا تتردد في ترك تعليقات تعبر عن أسئلتك وتعليقاتك.