المصطلحات المستخدمة في الموقف
المحتويات
– تطوير: من النمو يعني تحديث المجتمع وانتقاله من حالة انحطاط إلى دولة أعلى وأفضل نتيجة الاستغلال الجيد للموارد.
– الزراعة التجاريةوهي متخصصة في إنتاج المحاصيل النقدية مثل البن والمطاط وقصب السكر والموز والقطن.
المحاصيل الطبيعية: وهي متخصصة في إنتاج الحبوب مثل القمح والأرز.
صناعة التعدين: هذه صناعة تعمل في استخراج المواد الخام.
صناعة: هذا هو تحويل المواد الخام إلى مستهلكات.
– الخدمات: المنتجات غير الملموسة مثل الرعاية الصحية والتعليم والخدمات المصرفية والبريدية.
– العشوائيات: المدن مباني هشة.
– الأمية: عدم القدرة على قراءة وكتابة جمل بسيطة بأي لغة (تغير المفهوم إلى: من لا يمتلك التقنيات الحديثة).
– البطالة: نقص فرص العمل المشروعة للقادرين والراغبين في العمل.
التبعية الاقتصادية: العلاقات بين اقتصادين ، يتسع أحدهما على حساب الآخر ، ويعتمد تطور الثاني على تطور الاقتصاد الأول.
الوضع الاقتصادي في الجزائر بعد الاستقلال
– الزراعة التجارية يسيطر عليها المستوطنون المتجهون للتصدير مثل مزارع الكروم.
– زراعة الكفاف التقليدية الفقيرة التي يمارسها الجزائريون.
شلل صناعي بسبب التخريب والتركيز الاستعماري على الصناعات الاستخراجية.
– علاقات التجارة الخارجية مع فرنسا (80٪).
مظاهر التدهور الاجتماعي في الجزائر عشية الاستقلال
– أزمة الإسكان (العشوائيات تلحق أضرارا بالمدن).
الأمية (85٪).
– 300 ألف يتيم منهم 30 ألف يتيم من آبائهم.
– 3 ملايين جزائري دمروا أو أحرقوا قراهم ومنازلهم.
– 300 ألف لاجئ في تونس والمغرب.
صدمة نفسية وعقلية “بين الجزائريين نتيجة ممارسات قاسية
أزمة بطالة خطيرة نتيجة تدهور الوضع الاقتصادي. 94٪
– تدهور الحالة الصحية بسبب سوء التغذية وسوء الرعاية والإشراف الطبي: (حوالي 10 مليون نسمة).
– 1319 طبيبا ، 285 منهم جزائريون ، أي ما يعادل طبيب واحد لكل 8092 شخصا.
– 264 صيدلي بمعدل صيدلي واحد لكل 52323 نسمة.
– 151 طبيب أسنان أي طبيب واحد لكل 70688 شخص.
ارتفاع معدل وفيات الرضع وخاصة بالنسبة للرضع الذين تجاوز معدلهم 180 درجة مئوية.
– ضعف العمر المتوقع حيث لم يتجاوز الخمسين سنة.
صور اختلال التوازن في المجتمع الجزائري بعد عام 1962
نسبة عالية خاصة في المناطق الريفية.
أزمة زراعية واستهلاكية حادة.
– مشاكل التكوين المهني بعد رحيل الفرنسيين.
هروب رأس المال ونقص الاستثمار.
– الاستهلاك الزراعي والصناعي المحلي المرتبط بالدول الأجنبية.
تقويم خطوة بخطوة:
كان المستوطنون يمثلون 82٪ من العنصر البشري في الإدارة نتيجة هجرتهم بعد الاستقلال الجزائري.
نشاطات خارجية:
في عام 1850 ، وصف مدير مدينة الجزائر ، دوما ، حالة التعليم في الجزائر العاصمة في ذلك الوقت ، قائلاً:
“كان التعليم الابتدائي أكثر انتشارًا في الجزائر مما نعتقد عادةً ، وقد أظهرت علاقاتنا مع سكان المقاطعات الثلاث أن متوسط عدد الذكور الذين يمكنهم القراءة والكتابة يساوي على الأقل متوسط القيمة التي قدمتها إحصاءاتنا قرية … لا شك حوالي 40٪ ، ولكن إذا لم يتعلم جميع الأطفال القراءة والكتابة ، فإنهم جميعًا يذهبون إلى المدرسة ، ويمكنهم تعلم الصلوات وبعض آيات القرآن. القبائل والمناطق الحضرية كان لها مدير مدرسة قبل الاحتلال الفرنسي.
تسليط الضوء على الأفكار الرئيسية للنص.
– كيف تفسر انتشار التعليم في الجزائر قبل الاحتلال الفرنسي؟
– استخدم النص والجدول السابق حول تطور معدلات الأمية ، وما تعلمته في المواقف التاريخية ، لتحديد العوامل المسببة للواقع التربوي الذي ورثته الجزائر عام 1962.
