منوعات

تحضير درس المصدر وأنواعـه للسنة الثانية ثانوي اداب وفلسفة


الكتلة الدراسية: الثامنة

المستوى: 2A + 2LA
النشاط: قواعد اللغة
الموضوع: المصدر وأنواعه
الروابط التعليمية: كتاب مدرسي ، ص .135

الكفاءة المستهدفة: يعرف الطالب المصدر وأنواعه

يبدأ

س / المصادر نوعان فما هما؟

أ / مصدر واضح ومسؤول.

أمثلة:

• ذكرت قاتله ، وكانت دموعه تنحدر فقلت: المجد لرب الناس سبحانه.

كأنه لا يريد أن يضربه عن عمد سوى الدعاء لعذاب اللهب الأبدي

• قال تعالى: “والصوم خير لكم” البقرة / 184.

1- اقرأ أحكام القواعد:

س 1 / ماذا تعني الكلمات التالية: النية ، العذاب ، الخلد؟

إقرأ أيضا:كم عمر حمدان بن راشد بن سعيد آل مكتوم وأهم البيانات عنه

C1 / تدل على حدث خالد.

س 2 / هل حروف الأفعال متضمنة؟

ج 2 / نعم يحتوي على حروف فعلته.

س 3 / هل هذا المعنى مرتبط بالوقت مثل فعلها؟

ج 3 / هذه القيمة لا علاقة لها بالوقت.

س 4 / انتبه للآية الكريمة. ماذا تتكون العبارة؟

أ / 4 / تتكون العبارة من صيغة المصدر والفعل.

س 5 / ما اسم هذه الاغنية؟

أ / 5 / هذا المزيج يسمى المصدر المعتمد.

س 6 / أذكر الرسائل التي يتم تفسيرها من حيث صلتها بمصدر صريح.

A6 / الرسائل التي يتم تفسيرها من خلال علاقتها بمصدرها الصريح: an-k-that-if-what.

أبني أحكام القاعدة:

يشير المصدر إلى حدث زمني مجرد يمثل أصل جميع المشتقات.

هناك نوعان من المصادر:

1) مصدر صريح: اسم يدل على حدث خالي من الزمان والمكان ، ويتضمن جميع أحرف الفعل الماضي ، وجميع الأفعال التي يتم إجراؤها مجردة أو مضخمة ، على سبيل المثال: الفهم – الموقف – المعرفة – التدريس – الإيمان

إقرأ أيضا:وزن الغلاف الجوي يعادل وزن طبقة ماء سمكها،

2) مصدر موثوق: هذا هو مصدر واضح من أحد الأحرف الأصلية مع رابطه ، على سبيل المثال: اكتشفت أن القطار تأخر.

الحروف الأصلية:

1 – أن: أهميتها ليست أكثر من جملة لفظية ، فعلها متضمن بالتفصيل. المثال الثاني (آية شريفة) + يسعدني أن ترتبط الفضيلة.

2-كي: إنه أمر بديهي إذا كان يسبق تهمة التفكير وأهميته مجرد جملة من الفعل العامي. كيف نقرأ للاستفادة.

3- هذا: صلة اسمها وتاريخها. مثل: كنت أعرف أنك شجاع.

4-لو: وجاء إلى جملة لفظية تم إصدارها في الماضي أو الحاضر بترتيب كامل. مثل: أود أن تجلس لفترة.

5. ماذا: وأهميتها جملة لفظية. كما قال الله تعالى: {وأمرني بالصلاة وأخرج الزكاة وأنا حي} مريم 31.

صقل موارد الطلاب والتحكم فيها:

أ- في مجال المعرفة:

1- بيان المصادر المسؤولة والصريحة على النحو التالي:

أمثلة على

مصدر صريح

مصدر موثوق

إقرأ أيضا:اذا جلست على كرسي ولصقت ظهرك به

أيام الحياة أقصر من أن نتركها وراءنا.

التنازل

/

أنا سعيد لأنك تعمل بجد.

/

انت مجتهد

أفضل الأرواح هي الأولى ، وأفضل الثمار هي الأولى.

يعيش

/

لا ينبغي للحكيم أن يطلب الطاعة من الآخرين ، وطاعته تمتنع.

طاعة

/

في الواقع ، في الوقت الذي تُرك فيه القبيح ، كان أحد أكثر الناس كرمًا وكرماً.

رحيل – احسان – المجموع

/

2- اشرح أدناه الحروف الأصلية ونوع الصلة بكل حرف:

أمثلة على

الحروف الأصلية

أهميتها

ارحموا الأرضيين ، لكي ترحموا السماويين

كي

عبارة فعل حقيقية

اريد اقامة عملك.

اذا كان

زمن المضارع عبارة فعل متوترة كاملة

الناس بيض ليس لأنهم قبيحون ، لكن الشعر الداكن هو الأفضل.

التي

اسمها وأخبارها

ب- في مجال المعرفة ذات الصلة:

استبدل المصدر الصريح بمصدر موثوق بما يلي:

1- يجب أن أجتهد وألا أنتبه للنجاح … ولست بحاجة لأن أعي النجاح.

2- يجب أن تساعد المحتاج .. أنت تساعد المحتاج.

3- علمت بعزمك على إسقاط الكسل وتجنب الكسل … على فرض أنك تقضي على الكسل وتجنب الكسل.

4- لن أنسى أبدًا مزايا أستاذي طوال حياتي …. أثناء عيشي

ج- في مجال تكامل الدرس:

في كل مرة تستقل فيها قطارًا أو حافلة ، ترى مشاهد حزينة جدًا. اكتب نصًا يصف ما يجعلك حزينًا بشأن ما تراه ، باستخدام ثلاثة مصادر صريحة وبأكبر عدد ممكن.

تحضير نصوص وأدب باللغة العربية للصف الثالث الثانوي من هنا:

تابعوا كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها للصف الثالث الثانوي من هنا:

ساهم في خدمة تعليمية في الجزائر وأرسل لنا ملفاتك للنشر نيابة عنك على شبكة جاوبني للتوظيف والتعليم باستخدام الوسائل التالية:

لا تتردد في ترك تعليقات تعبر عن أسئلتك وتعليقاتك.

السابق
دروس ساعة من البرمجة مع ماينكرافت
التالي
الماء مركب من اتحاد غازين … المضاف إليه في الجملة،

اترك تعليقاً