تحضير درس اضرب الجملة الخبرية للسنة الاولى ثانوي

ارجع إلى نص (فتح مكة) ولاحظ تصريح الشاعر:
جبرائيل هو أمين الله فينا ، والروح القدس غير كفؤ
والدي ووالده فرصتي لدعوة محمد لمقابلتك

تحقق من أحكام التعليق التوضيحي:

– اختر مضاعفة الأخبار في الأمثلة السابقة مع الشرح؟
ما هي أدوات التأكيد المستخدمة في المثال الثاني؟
ما هي أدوات التحقق الشائعة؟

توصل إلى استنتاج حول أحكام الملخص:

إذا كان المرسل إليه – عندما سمع – الخبر خاليًا من إدانته ولا يتردد في قبولها ، فيتم استدعاء الخبر في البداية. فمثلاً: أرسل الله محمد – صلى الله عليه وسلم – رسولاً إلى العالمين.
أما إذا كان مترددًا في قبول الأخبار والمطالبات لتحقيق الثقة بمعرفته ، يلجأ المتحدث إلى تأكيدها بأداة واحدة ، وهي الخبر بناء على طلبي. على سبيل المثال: المعرفة هي خط أولئك الذين ليس لديهم خط.
وإن نفى هذا الخبر ، فيتلقي تأكيدين أو أكثر ، حسب درجة إنكار القوة والضعف ، فهو إنكار. على سبيل المثال: “الأبرار في الجنة والأشرار في الجحيم”.
أدوات تأكيد الأخبار: هذه ، n ، may ، oath ، lamas ، بادئة ، خفيفة وثقيلة بدون إجهاد ، بالنسبة للرسائل الشرطية ، ولكن التحذيرية ، أحرف إضافية. جملة اسمية … إلخ.

توضيح ومراقبة موارد التدريب:

اعرض الخبر فيما بعد بالكشف عن حالة المرسل إليه وكيفية إقناعه بذلك من خلال تحديد العبارات المستخدمة:
قال المتنبي:
من خلال تصميم الشعب ، سيأتي العزيمة ، وسيأتيون بقدر ما سيأتون مثل المستحقين
وهو يكبر في عيون أصغر أشباله * وأصغره في عيون العظماء.
قال حسن بن تابت:
لساني وسيفي مشدودان * ولا يصلان إلى أبعد مما يصل السيف إلى مذودي
قال الشريف الراضي:
يمكن للرجل الجبان أن يحصل على ماله * ما لا يستطيع الرجل الفقير الشجاع.
يلعن غالر مرزوق والمونوبوليست.
عرفت المنطقة المحيطة بيمانون أنني سأفعل ذلك إذا قلت ، “أما بعد أن أصبح خطيبها”).
في مجال المعرفة الحالية:
ضع قائمة بستة جمل سيتم استخدام اثنتين منها كلمة كلمة.
في مجال دمج أحكام الدرس: استخدم الأخبار لتوضيح أثر التعاون والتضامن على تنمية المجتمع.