نصائح لإدارة الفصل الدراسي في عملية التعليم

مفهوم إدارة الفصل الدراسي:

إدارة الفصل الدراسي تعني: هذا هو المصطلح الذي يستخدمه المعلم لوصف العملية كدليل على أن دروس الفصل الدراسي تسير بسلاسة ، دون سلوك الطالب التخريبي الذي يضر بتسليم التدريس ، وتشير إدارة الفصل أيضًا إلى منع السلوك التجريبي بطريقة استباقية ، و استجابة فعالة لها بعد ظهورها.

نظرًا لأن فصل الطلاب مليء بالعديد من شخصيات الطلاب المختلفة ، فقد يكون المعلم في بعض الأحيان غافلًا عن ذلك ، وكل ما يتطلبه الأمر هو أن يتحدى طالب واحد قواعد الفصل بدرجة أكبر أو أقل لتغيير نمط الفصل بأكمله في ذلك اليوم. في حالات أخرى ، ستؤثر القوى الخارجية على العمل ، مثل عطلة قادمة أو حدث على مستوى المدرسة ، ومع ذلك ، لكي يكون المعلم أكثر فاعلية ، يجب عليك المثابرة على الرغم من الاضطرابات والمشاكل التي تحدث بشكل يومي ، وإليك بعض النصائح لإدارة الفصل الدراسي. … لتقديم المساعدة المعلم في الحفاظ على التوازن في الفصل الدراسي ، تتمثل إحدى طرق الحفاظ على بعض الاتساق وإثباته على مدار العام الدراسي في استخدام نصائح إدارة الفصل الدراسي التالية:

1. المعلم شخصيا يحيي الطلاب: تساعد مقابلة كل طالب عند الباب بتحية شخصية في بناء العلاقات ، وهي ليست مجرد تقنية في اليوم الأول من المدرسة. بدلاً من ذلك ، يجب الترحيب بالطلاب لدخول بيئة الفصل الدراسي على مدار العام ، حيث يجعلهم ذلك يشعرون أنك تراهم كأفراد ويلهمهم بالثقة والاحترام. ينتقل هذا إلى التدريس والتعلم ، والذي يحدث بعد بداية الدرس.

2. يضع المعلم مجموعة من التوقعات الواضحة: بالطبع ، هناك جزء آخر من هذه النصيحة وهو أن المعلم يجب أن يكون واضحًا بشأن توقعاته ؛ إذا أراد المعلم من الطلاب إظهار الاحترام ، فيجب عليه إخبارهم بذلك وتقديم مثال على كيفية ظهور هذا الاحترام في عدد من المواقف في الملعب ، في المدخل والفصول الدراسية ، لك. بالنسبة للمعلم ، هذا يعني عدم التحدث أثناء المحادثة ، واحترام بعضنا البعض يعني أن تكون حساسًا لمشاعر وأفكار الآخرين ، واحترام نفسك يعني القيام بكل شيء ممكن في كل ما يفعلونه في الفصل.

3. تقدير الطلاب لأفضل معلم: سوف يتصرف الطلاب فيما يتوقعه المعلم منهم ، وإذا بدأ المعلم بافتراض أنه سيكون هناك سوء سلوك ، فمن المرجح أن يرتقي إلى هذا التوقع ، ومع ذلك ، إذا توقع المعلم الأفضل منهم وأبلغ تلك التوقعات ، سيبذلون قصارى جهدهم لتلبية هذه الافتراضات. معلمين عن شخصيتهم وقدراتهم ، إنها مجرد طبيعة بشرية ، وهي تعمل في جميع المستويات العمرية للطلاب.

4. تأكيد العمل الذي قام به المعلم: من الممكن أن يكون لدى المعلم المربي إجراءات معينة مصممة لجعل كل يوم يسير بسلاسة. قد لا يكون كافياً أن يخبرهم بعض الطلاب عن هذه الأنشطة ، ولكن إظهارها سيساعدهم على البقاء على قيد الحياة. ستحدد المحاكاة التفاعلية الإجراءات على الكلمات التي يستخدمها المعلم ، وإذا كان هذا هو الروتين للمعلم ، فإن الصباح يشمل الدخول بهدوء ، وتعليق حقائب الظهر ، وتخزين صناديق الغداء في صناديق صغيرة ، ووضع الواجب المنزلي في منطقة معينة والجلوس. تحقق من هذا الإجراء أثناء عام ، اعرضه مرة أخرى إذا لزم الأمر.

5… وجد المعلم نبرة الصوت الصحيحة: نبرة الصوت التي يستخدمها المعلم للطلاب مهمة ويمكن أن يكون لاستخدام النغمة الخاطئة عواقب بعيدة المدى ، خاصة بالنسبة للطلاب المعرضين للخطر ، سيكون كل فصل مختلفًا ، لذا فإن ما نجح في فصل العام الماضي قد لا يعمل مع طلابك في هذا العام وقد يستغرق الأمر بضعة أيام للحصول على النغمة الصحيحة ، ولكن بمجرد القيام بذلك ، يمكن أن تكون المكافآت كبيرة ويجب على المعلم أن يضع ذلك في الاعتبار عندما يتعين عليه إجراء تعديلات على الطلاب بشكل فردي أو في مجموعة.

6. يقوم المعلم بتصحيح المخالفات البسيطة: سيختبر الطلاب الحدود حيث يجب على المعلم تصحيح هذه الغزوات في السلوك السيئ قبل أن تصبح مشاكل أكثر خطورة. إذا علم الطلاب أن المعلم لن يسمح حتى لأدنى انتهاك بالذهاب بعيدًا ، فسيؤدي ذلك إلى احتفاظ مدرس التربية بسلطته على الفصل الدراسي ، ويجب على المعلم فقط التأكد من أن تصحيحه يتوافق مع الانتهاك.

7. يجب أن يكون لدى المعلم موقف إيجابي تجاه الطلاب وموقفهم: ستكون هناك أيام من شأنها أن تتحدى المعلم نفسه والطلاب ، وبغض النظر عما يحدث ، فلا أحد محصن من الشعور بالهزيمة من وقت لآخر ، ويمكن أن ينتشر هذا الشعور إذا سمح له المعلم بذلك ، ورغم حقيقة أنه من الصعب على المعلم الحفاظ على موقف إيجابي في مواجهة الصعوبات ، يدين المعلم لنفسه وانفصاله عن طريق تغيير المشاعر السلبية ، وأخذ نفسًا عميقًا واستحضار القوى الإيجابية.

8. المعلم التربوي لديه خطة معدة ومحددة: لا يوجد معلم واحد يدخل الفصل غير مستعد ، لأن المعلم يعرف ما يحتاج الطلاب لتعلمه ، والمعلم يمهد الطريق لهم لتطوير هذه المعرفة ، في الأيام التي ينتهي فيها الدرس المخطط له ، سيكون وجود خطة احتياطية أو عدة خطط مفيدة في المستقبل. … يجب على المعلم أن يأخذ في الاعتبار الطبيعة الاجتماعية لفصله وأن يضع خطة طوارئ لتقديم المساعدة الطلاب على العودة إلى المسار الصحيح.

9. مدح المعلم وتقدير الطلاب الإيجابيين: يعتبر أحد الأشياء المحفزة التي يجب الثناء عليها لما يقوم به جيدًا ولا يمانع الطلاب ، ومع ذلك ، فإن كيفية القيام بذلك ستؤثر على كيفية تلقي الطلاب لهذا الثناء ، حيث أن الإكثار من الإلقاء أمام الفصل لا معنى له كثيرًا تحفيز الطلاب. إن الثناء اللطيف والهادئ ، حتى لو كان بسيطًا مثل التربيت على الظهر ، يجعله شخصيًا وفعالًا.يجب على معلم التربية أن يبني علاقات إيجابية مع الطلاب ويريد التعلم مع المعلم.

اعتماد العام الدراسي لإدارة الفصل الدراسي:

تعد إدارة الفصل الدراسي جزءًا مهمًا من التعلم ، وقد يمثل الحفاظ على تركيز الفصل الدراسي وتركيزه على بعض الأيام تحديًا. يساعد بناء العلاقة الصحيحة بين المعلم والطالب في تقليل العديد من هذه المشكلات ، ويمكن أن يؤدي تعزيز المفاهيم على مستوى المدرسة إلى تعزيز إدارة الفصل الدراسي. لكل معلم.

يمكن أن يكون التعرف على المتعلمين ومكافأتهم أسهل بكثير مع نظام اقتصاد الكود الرقمي ، كما أن التعرف على السلوكيات الإيجابية يكون سهلاً مثل المسح السريع أو الضغط على مفتاح ، لذلك يجب على المعلم التعرف بسرعة على طالب واحد أو فصل كامل ثم الانتقال إلى الجزء التالي من خطة الدرس. … …