حصريات للتوظيف والتدريب
السنة الثانية الثانوية قسم الأدب والفلسفة واللغات الأجنبية
الأدب واللغة العربية في السنة الثانية الثانوية
اللغة العربية وآدابها للصف الثاني الثانوي
إعداد النصوص باللغة العربية للسنة الدراسية الثانية
نص النكهة: بركات المتوكل
المحتويات
هل أعرف مؤلف النص بركات المتوكل؟
كان البختري مشهوراً
الوليد بن عبيد بن يحيى الطائي أبو عبادة البختري ، شاعر كبير يقال إن شعره مزين بسلاسل من الذهب ، وأحد أبناء عصره الثلاثة الأشعر المتنبي أبو تمام البختري.
ولد عام 206 هـ في منبج بين حلب والفرات. انتقل إلى العراق واتصل بالخليفة العباسي المتوكل. توفي عام 284 هـ في منبج. كتابه الحماسي مثال على حماس أبو تمام.
تحسين درجتي اللغوية:
مطربوه – دمنة – سبائك – أقنعة الشمس – رقيب الغيط – عزالي
– طباشيره: دواليب مبنية حول بركة لغسيل العبيد.
الدمنة: الماء المتبقي في الحوض إذا تساقط الشعر فيه
الصب: تذوب قطعة من الفضة وتصب في قالب.
ظل الشمس: بعض أشعته ، عطش للمطر: بداية المطر
معزولة: أمطار غزيرة
3- معرفة البيانات النصية
كيف يقارن الشاعر جمال هذه النعمة؟
قارن الشاعر جمال هذه النعمة الرائعة بجمال المرأة غير المتزوجة.
ما هي رتبتها؟
يأتي أولاً ، ثم البحر
ما هي سرعة تدفق الماء من خلاله؟
تُقارن سرعة تدفق المياه في هذه البركة بالقوة الشرسة للخيول التي تم إطلاقها ، وقد ركضوا بسرعة كبيرة.
كيف عبّر الشاعر عن شدة نقاء هذه النعمة ونقاوتها؟
وعبّر الشاعر عن شدة نقاء هذه النعمة ونقاوتها قائلاً: “إنها الفضة البيضاء ، تزداد بانصهار مسبكها ، ونقاوتها وصفائها ، وبياضها يزداد تألقاً”.
ما هو الدليل على عظمة هذه النعمة؟
– والدليل على ضخامة هذه البركة أن الأسماك الموجودة فيها لا يمكن أن تصل إلى نهايتها.
4. أنا أناقش معطيات نص بركات المتوكل.
هل تعتقد أن الشاعر يبالغ في وصفه للنعمة؟ الأسباب.
نعم أجد الشاعر يبالغ في وصف النعمة لأنه جعلها أعظم من البحر في الآية الثالثة:
وبحسب رتبتها فهي واحدة ، والبحر هو الثاني.
هل تعتقد أن نص البختوري وثيق الصلة بالبيئة؟ الأسباب.
– نعم ، يرتبط نص البختوري هذا ارتباطًا وثيقًا بالبيئة ، حيث يعكس جوانب الحياة الاجتماعية والثقافية والحضارية.
هل النص قابل للتوسيع؟
يكشف النص عن مظاهر الفخامة والنعمة التي عاشها الخلفاء العباسيون ، كما يكشف عن المستوى الفني والثقافي الذي حققه الفن المعماري لتلك الحقبة.
كيف أتقن الشاعر فن شرح عنصر التألق؟
أتقن الشاعر فن شرح عنصر التألق بذكر النجوم التي تظهر عليها في الليل ، حتى يظن الرائي أنه بسبب نقاء صفحته تمتلئ السماء بالنجوم.
ولم يتوقف الشاعر عند التقليل من التألق ، بل تحول إلى عناصر أخرى ممثلة في الشمس والفضة.
– أوضّح هيكل نص بركات المتوكل
– على ماذا اتكأ الشاعر في لوحته؟ ما الأثر؟
– اعتمد الشاعر في لوحاته على اللون والصوت والحركة مما يجعل القارئ يخلط بين الوهم والواقع.
ما هو اسلوب الشاعر؟
ما هي الطريقة التي ساد فيها؟ و لماذا؟ اعط مثالا
ساد أسلوب الأخبار لأن الشاعر في وضع راقي.
مثال: السمكة التي تم اصطيادها لا تصل إلى هدفها.
حدد نوع الأسلوب في الآية الرابعة ، ثم حدد الغرض منه.
– اسلوب البيت الرابع اسلوب بناء اي اسلوب استفهام غرضه الادبي اظهار الاعجاب.
6- أتحقق من اتساق وتناسق بنية فقرات النص
حدد نمط النص ، ثم حدد خصائصه
– وصف نمط النص
خصائصه: الكثير من الصفات والصفات والظروف -. استخدام ما شابه وما شابه -. استخدام الزمن الماضي والمضارع للإشارة إلى.
الحيوية والحركة والاستمرارية. استخدام الأجهزة العاطفية (التعجب ، التمني ، الأنين ، المبالغة ، التفضيل ، الثناء ، القذف).
ما هو دور أداة if في البيت الثامن؟
الآية الثامنة من الشرط تقول “لو”.
ما الذي يميز هيالة البختوري في هذا النص؟
تم تمييز خيال البختوري في هذا النص على أنه خيال ملفق قائم على أشكال حسية ، بناءً على مقارنات واستعارات وخصوصيات.
وفقا له:
– ما خطب تايجر مثل الجيري؟
– مجرى الماء الحصان في عجلة من أمره ،
– الفضة البيضاء المسالة من السبائك ،
الوالد وراوي القصص
تحديد الفكرة العامة للنص
الفهم العام للنص:
وصف بركات المتوكل.
7) – أجمل بيان في تقويم النص
ما فائدة هذه القصيدة؟
– تشهد قصيدة البختوري هذه على حضارة الأمة العربية وتأثيرها بمظاهر العمران والرفاهية.
ما الذي يشير إلى استخدام المقارنات؟
خصائص أسلوب الشاعر:
يشير استخدام المقارنات إلى اختيار جيد.
هل استخدم كلمات من البيئة؟
استخدم كلمات من البيئة لنقل صور المياه إلينا فيما يتعلق بهذه العناصر.
راقب كل شيء عن اللغة العربية وآدابها في السنة الثانية من المدرسة الثانوية من هنا: