الأهداف: ينبغى على الطالب فى نهاية الدرس أن يكون قادرًا على أن:
– يتعرف على أسماء الإشارة.
– يستخرج أسماء الإشارة بطريقة صحيحة.
– يشعر بحبه للظواهر اللغوية .
الموقف التعليمى: الفصل.
الوسيلة التعليمية: بطاقات ورقية.
إستراتيجية التعلم: العصف الذهنى والحوار والمناقشة.
التمهيد: س1 ما هى أسماء الإشارة للقريب؟
الملخص السبورى:
بعد التمهيد والإجابة على السؤال التمهيدى، باستخدام إستراتيجية العصف الذهنى، أتطرق إلى عرض البطاقات على الطلاب وأتناقش معهم فى أسماء الإشارة ياستخدام إستراتيجية الحوار والمناقشة وأتناقش معهم فى استخدامات أسماء الإشارة وهى كالتالي:
– هذا: للمفرد المذكرالقريب. مثل : هذا ولد نشيط.
– هذه: للمفرد المؤنث القريب ، وللجمع الغير عاقل. مثل: هذه طالبة مجتهدة. الجمع الغير عاقل: هذه أسود مفترسة.
هذان: للمثنى المذكر القريب. مثل: هذان ولدان نشيطان.
هاتان: للمثنى المؤنث القريب. مثل: هاتان طالبتان مجتهدتان.
هؤلاء: للجمع العاقل فقط. مثل: هؤلاء معلمون مخلصون.
التقويم:
س1: ماهى أسماء الإشارة وأنواعها وضعها فى جمل مفيدة.
س2: استخرج اسم اشارة من درس ……… وبين نوعه.
س3: هل تحب الظواهر اللغوية.
الواجب المنزلى: حل التدريبات ص..
The lesson is about demonstrative pronouns with the objectives of being able to identify and extract them correctly, as well as developing a love for linguistic phenomena. The educational setting is the classroom and the teaching method involves using paper cards, brainstorming, dialogue, and discussion. The lesson begins with a question about the types of demonstrative pronouns, followed by a discussion with students using various strategies. Examples of demonstrative pronouns include “this” for singular masculine, “this” for singular feminine and non-rational plural, “these” for rational plural, “these” for plural masculine, and “these” for plural feminine. Students are also assigned exercises for homework.
