كانت جهود المملكة التعليمية في ظل جائحة فيروس كورونا واضحة لمن يقدر هذه الجهود. أهمية المشاركة معه في المشاريع والبرامج الوطنية ، وكذلك التعاون على تعزيز مبادئ المجتمع السعودي الهادفة إلى دعم نظام التعليم.
جهود التعليم في المملكة في ظل جائحة كورونا
المحتويات
شهدت جميع دول العالم واقعًا جديدًا بسبب وباء الكورونا الذي أتاح نقلة نوعية على جميع المستويات ، وأدى ذلك إلى وضع استراتيجيات وإرشادات وفق رؤية حديثة تسعى إلى حلول مبتكرة ، حيث بالإضافة إلى الانطلاق المباشر لأفق أوسع من طرق العلاج التي تهدف إلى مكافحة الوباء ، والتقليل من حدته ، وخلق واقع تعليمي جديد والاستفادة من التقنيات الحديثة. لتلعب الدور التربوي المطلوب. لقد خرجت وزارة التربية والتعليم بكافة قطاعاتها ، كغيرها من الجهات الحكومية ، ضد كوفيد -19 مسترشدة بتوجيهات القادة الحكماء حفظه الله ، ودعمه الهائل لقطاع التعليم. بدائل ميسورة التكلفة للتعليم بشكل عام. كانت سرعة رد فعل وزارة التربية والتعليم تجاه التحول إلى التعلم عن بعد جزءًا من خطة مُحكمة جيدًا. من أجل تقديم أهداف تربوية لجميع المشاركين في العملية التعليمية ممثلة بالطالب والمعلم وولي الأمر ورئيس المؤسسة وقائد العملية التعليمية. بالإضافة إلى دراسة معمقة أعدها المركز الوطني للتعليم عن بعد بالمملكة بالتعاون مع عدة منظمات مثل منظمة اليونسكو بعنوان “البحث الوثائقي المتعمق حول التعليم العام عبر الإنترنت في المملكة”. وسلطت الضوء على جهود المملكة في التحول الرقمي للتعليم ، مقارنة بـ 36 دولة. وفقًا لعدد من القواعد المعمول بها في المرحلة الأولى ، تبدأ المرحلة الإستراتيجية في التعليم لاحقًا ، بعيدًا جدًا. توفير التحسين المستمر في الأداء الأكاديمي. انظر أيضاً: دور المملكة في التعليم عن بعد
مقال عن جهود المملكة في التعليم عن بعد.
نشرت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية دراسة عن التعلم عن بعد في المملكة العربية السعودية أظهرت استجابتها للتعليم في وباء كورونا ، مقارنة بـ 36 دولة ، بالتعاون مع البرنامج الدولي لتقييم الطلاب وجامعة هارفارد. وأجريت ثلاثة استطلاعات في المملكة ، وتضمنت النتائج التحضير لإغلاق المدارس ، وتكييف المعلمين للعمل بطرق جديدة ، والتعلم عبر الإنترنت ، وتكييف أساليب التدريس مع متطلبات الوباء ، حيث تفاعلوا أكثر من المعتاد. بمعلومات في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في مجال الاقتصاد بشكل عام. ووجدت الدراسة أن المعلمين ومديري المدارس في المملكة أكثر انفتاحًا للتغيير من أقرانهم في جميع دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، وأن هناك تعاونًا نسبيًا بين المعلمين والمدارس. من الممكن أيضًا تحسين التعاون والاعتراف بالمهارات الرقمية من خلال توفير مستوى أعلى من التطوير المهني من خلال الدورات التدريبية وورش العمل عبر الإنترنت. وتجدر الإشارة إلى أن المعلمين في المملكة كانوا مستعدين جيدًا لإغلاق المدارس ، ولكن لا يمكن قول الشيء نفسه بالنسبة للطلاب مقارنة بأقرانهم في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، حيث كان الطلاب في المملكة أقل احتمالية للوصول. لجهاز كمبيوتر واحد. وآخر. ساعد التزام الطلاب بالتعلم في التغلب على الصعوبات والتغلب عليها بدعم من أولياء أمورهم وأسرهم ، وهذه علاقات تسعى المدارس إلى تعزيزها لتحقيق أفضل النتائج. يستمر التعليم من خلال وسائل الإعلام البديلة مثل التلفزيون والإنترنت ، ويتم توفير البرامج التعليمية التي تكون تحت السيطرة المباشرة للحكومة لتشكيل تطوير التعليم أثناء إغلاق المدرسة ، مما يعكس بطريقة ما التجربة الطبيعية للتعاون. راجع أيضًا: عملية استكشاف عن بُعد قيد التنفيذ 1444
جهود المملكة على منصة التعلم عن بعد مدرستي
مدرستي هو نظام إدارة التعلم عبر الإنترنت ، وهو عبارة عن منصة تتضمن مجموعة متنوعة من الأدوات التعليمية التي تدعم عمليات التعلم عن بعد وتساعد في تحقيق الأهداف التعليمية لدورات المناهج الدراسية. تدعم المنصة اكتساب الطلاب للمهارات والقيم والمعرفة وفقًا للمتطلبات الرقمية ؛ الفصول الدراسية الافتراضية هي أداة لتقديم الدروس بأمان عبر الإنترنت باستخدام برنامج Microsoft (TIMES) ، حيث يتفاعل المعلم مع الطلاب ، ويناقشهم ، ويجيب على جميع طلباتهم ، ويعين لهم المهام والإجراءات ، ويحفزهم على العمل معهم. توفر منصة مدرستي أكثر من 45000 من الموارد التعليمية التي تعالج الفروق الفردية بين الطلاب. من الفيديو والرسوم المتحركة المرئية والألعاب التعليمية والواقع المعزز والأشياء ثلاثية الأبعاد ، بالإضافة إلى التجارب التفاعلية والقصص والبرامج التعليمية ، فإنه يوفر أيضًا أدوات التخطيط والتصميم والتطوير مثل الاختبارات الإلكترونية وبنوك الأسئلة التي تحتوي على المزيد. أكثر من 100000 سؤال في معظم الدورات. على الرغم من أن التفاعل بين المعلم والطالب ، بين الطالب والمحتوى ، وبين الطلاب مع بعضهم البعض يعد جزءًا مهمًا من التعلم الإلكتروني ، فقد وفرت منصة مدرستي مساحة للمناقشة. يتفاعل الطلاب مع التغلب على حاجز العزلة الذي يمكن أن يؤثر عليهم نفسيا. لتعزيز الصحة الرقمية للطلاب والمعلمين ، يمكنهم التواصل في وقت واحد من خلال منتديات المناقشة وبشكل غير متزامن من خلال البريد الإلكتروني ومكاتب المعلمين ؛ للحصول على ملاحظات حول الأنشطة الإلكترونية التي تتم من خلال المنصة. يمكن لقادة المدارس والمديرين والمعلمين أيضًا تتبع التقدم واتخاذ الإجراءات باستخدام نظام تقارير الأداء والمقاييس. انظر أيضا: البحث عن التعلم عن بعد pdf
نشكر المملكة على جهودها في التعلم عن بعد
بعد تفشي وباء كورونا في العالم ، سارعت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية على وجه الخصوص لمواجهة الوباء بأحدث الوسائل وأكثرها فاعلية ، ولجأت إلى الاستعدادات الأولية لضمان استمرارية التعليم. للتعامل مع هذا الوباء المحتمل ، فقد خطت خطوات كبيرة في إدارة أزمة جائحة كورونا بشكل صحيح. إنه يستحق منا جميعاً الشكر والتقدير على الجهود الدؤوبة التي بذلتموها لمواجهة هذه الآفة التي يعاني منها العالم ، من أجل الخروج بأقل خسارة ممكنة في جميع عناصر العملية التعليمية. لذلك لا يسعنا إلا أن نعرب عن خالص امتناننا وتقديرنا للمملكة العربية السعودية ، خاصة قيادتها الرشيدة التي كانت على دراية مستمرة بأحدث الأساليب التعليمية المستخدمة للخروج من هذا الوباء بأقل خسارة. ثم ننتقل إلى حكومة رشيدة ووزارة التربية والتعليم ممثلة بوزيرها الملتزم بالنهوض بالعملية التعليمية بقدر ما كان من قبل ، ونرحب بالحب والاحترام للمعلم الذي سارع لمواكبة التطور والتفاعل معه المؤسسات التعليمية. العملية في شكلها الجديد ، وأخيرًا ، نشكر بصدق العائلات التي عملت على تقديم دعم كبير لطلابنا الذين يأملون في هذا المستقبل. انظر أيضًا: آداب التعلم عن بعد هنا ، وصلنا إلى نهاية هذا المقال وأبرزنا جهود المملكة التعليمية في ظل وباء كورونا ، وقمنا أيضًا بكتابة موضوع تعليمي كامل عن بعد من خلال منصة Keeping Madrasati المنشأة حديثًا مع الكثير من التطوير التربوي والكتابة شكراً لجهود المملكة في التعليم عن بعد.