عامل مهني صنف2 أو عامل مهني مستوى 2 مثل الطباخ المساعد:وهو يساعد و يخلف الطباخ الرئيسي في مهامه عند مانع أو غياب
تنص المادة 10 من الأحكام المطبقة على قانون المهنة على ما يلي: يُقصد موظفو الفئة الثالثة القيام بمهام عادية تتطلب تقنيات مهنية بسيطة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تكليفهم بالعديد من أعمال الصيانة والحفظ المتعلقة بالمكتب الرئيسي أو الفرق الإدارية ، وكذلك جميع المهن المتعلقة بأنشطة الفائدة ، المادة 11: بالإضافة إلى المهام المدرجة في المادة 10 ، الفئة 2 القيام بمهام محددة تتعلق بتخصصهم لإسناد الإهمال المهني للفئة الأولى “يتم تعيين العمال المهرة إلى الفئة الخارجية كل حسب اختصاصه للقيام بمهام تتطلب كفاءة عالية. وعلى هذا النحو ، يقومون بالإشراف على الأنشطة وتنسيقها. من المهنيين.
سأل السؤال؟
وهل العامل راض عن هذا النص الغامض للقانون الذي هو مرجعية الوزارة والذي يلخص اللوائح المهنية للعاملين من الأنواع الأربعة؟
– أقول إن هذه المهام يجب توضيحها وتوضيحها وعدم تركها في الظلام وبين السطور استخدامها في مهام أخرى لا تهمهم ، لأن المهام متروكة لرؤساء المؤسسات التعليمية كل حسب فهمهم. من المهمة ، أي اجتهادهم وكأنهم عبيد مقابل 13 ألف دينار. أنا أرفض هذا القانون وأطلب تغييره لأنه في ذلك الوقت وفي جميع المؤسسات التعليمية أصبح العامل بجميع فئاته مهنة في طلاء الواجهات الخارجية للمراكز التعليمية. مرافق على ارتفاع أكثر من 10 أمتار. هل هذا حقًا جزء من عمل العامل الماهر؟ هذه العملية مكلفة وليس لديهم غطاء اقتصادي للعمل ، والذي يتعين عليهم تركه للعمال المحترفين من جميع الأنواع وتقسيم الجدران بالتساوي لهم. من المهم أن تكون المؤسسة جاهزة للدخول الاجتماعي في عام 2013 هناك حادث في العمل يتم دفعه مقابل تعويض مادي ، وفي حال وفاته رحمه الله. هل هذه وظائف عمال محترفين وهل هناك أمثلة كثيرة؟ سأترك هذا القسم للحوار ولأكون أكثر وعيًا بما يعانيه العامل العادي في المؤسسات التعليمية مقابل أجر ضئيل ، وأنتم جميعًا تعرفون ذلك.
This content discusses the duties of a professional worker at level 2, such as an assistant cook, who assists and substitutes for the head cook in their tasks. It also mentions specific tasks related to their specialization. The content questions whether these tasks are clear and not left in the dark, as they are crucial for determining the work of skilled workers. It also raises concerns about the work conditions and compensation for ordinary workers in educational institutions, highlighting the need for clarity and fair treatment in all types of professions.