الفئة المستهدفة: أولا العلوم والتكنولوجيا
تمرين: القراءة الموجهة
الموضوع: يا منسي الكرز (زكريا تامر) ص 113
الأهداف الوسيطة: دراسة أفكار العاني وطرق التعبير عنه.
تحضير النص يا كرز المنسي – تقديم النص
المحتويات
يدعو البعض إلى القيم والمبادئ الأرثوذكسية ويدافع عنها في دفاع يستهوي عامة الناس ، حتى يصبح هؤلاء الأبطال والمدافعون عن المبادئ والقيم بؤرة الأمل.
نحن نقوم بإعداد النص ، يا كرز المنسي – اكتشف بيانات النص
ما الأخبار التي جلبها القرويون؟ ما هو مصدر هذا الخبر؟
– الخبر الذي يسعد أهل القرية أن عمر القاسم أصبح وزيرا ومصدر الخبر الإذاعة.
ماذا فعل عمر من قبل؟ و أين؟ كيف علقت والدته على قرار التنازل عنه للقرية؟
كان عمر يعمل مدرسًا في دمشق ، وعلقت والدته على قرار تكليفه بالقرية بقولها: “لو كان لديك قريب مهم ما كنت لتعين مدرسًا في القرية.
– كيف كان رد فعل القرويين على قرار ترقية عمر؟ و لماذا؟
وكان أهالي القرية سعداء بقرار ترقية عمر لأنه يستمع إليهم ويجلس معهم ويعبر عن موقفه الشخصي.
– كيف تغير القرويون بعد ترقية عمر؟ ما هو قرارهم الأخير في هذا الشأن؟
بعد ترقية عمر ، اختلف القرويون حول الهدية التي سيُمنحونها. قرارهم النهائي في هذه المسألة هو سلة من كرز التركة.
من اختاروا تمثيلهم في هذا التحدي؟ وعلى أي أساس اختاروه؟
اختاروا أبو فياض ممثلاً لهم على أساس أنه يتحدث بطلاقة حتى مع الملوك.
ما هي أهم المخاوف التي كان على ممثلهم نقلها إلى عمر؟ ما الهدية التي أرسلوها له؟
هل أثر نقل المبعوث إلى دمشق على الفلاحين؟ استخرج الدليل على ذلك.
– كيف عاد مندوب الفلاحين في المساء؟ ماذا يعني هذا؟
عاد ممثل الفلاحين في المساء ، بوجه متجهم متجهم ، يدل على خيبة أمله في عمر.
لماذا أعاد مندوب الفلاحين سلة الكرز؟ ماذا حدث للقرويين؟
أعاد مندوب القرية سلة الكرز لأن عمر لم يحصل عليها ، وهذا أثر على سكان القرية الذين غضبوا.
أنا أقوم بإعداد النص ، لقد نسيت الكرز – أنا أناقش البيانات
من هو راوي هذه القصة؟ هل هو من رجال القرية أم كاتب؟ ومن هو بطلها؟
راوي هذه القصة كاتب ، وبطلها المعلم عمر القاسم.
ما هو موضوع هذه القصة؟ وما هي أهدافك؟
– حبكة هذه القصة هي ترشيح أحد القرويين لرتبة وزير ، والأهداف التي توجه إليها هي أن يتعامل المسؤولون مع شؤون أهل البلدة.
من هو السيد الإقطاعي في هذه القصة؟ من هو المثقف الذي تخلى عن آرائه بعد أن وصل إلى دفة المسؤولية؟
– تحديد جوانب حبكة هذه القصة؟
– السيد الإقطاعي في هذه القصة – نعم ، والمثقف الذي ابتعد عن آرائه وصل إلى دفة المسئولية المعلم عمر القاسم.
– ما هي طريقة استعادة الماضي تسمى؟
اسم طريقة استعادة الماضي هو الانحدار التاريخي.
– توجد مقارنات في الفقرة الأولى ، أشر إليها وتسمية أنواعها وأثرها على المعنى؟
في الفقرة الأولى من القصة تشبيه: “ها هو بيتنا يا عمر كما تركته”.
تأثيره على المعنى واضح وواضح
في أي بيئة وقعت الحوادث الغامضة؟ وما هي أهم مظاهره؟
البيئة التي تدور فيها أحداث القصة هي القرية ، وأهم مظاهرها الفقر والحرمان والفقر والجوع …
كيف يتم التعبير عن الفقر والجهل والقمع في أيام الإقطاع؟
الكلمات التي تدل على الفقر والجهل والقهر في زمن الإقطاع هي: جوعنا زاد – نأكل الحصى – القمل – أمراضنا – نحتاج إلى أطباء – نحتاج إلى الماء – اشتياقنا لضوء الكهرباء …
– ماذا يعني قول أبو فياض: (اذهب وكل كرزًا ، وإذا كبرت لا تنس أن تتذوقه)؟ وما هي أبعادها؟ ماذا يقصد بقوله: (مات عمر)؟
معنى قول أبي فياض: (تعال وكل كرزاً ، وإذا كبرت فلا تنس مذاقها).
يقصد بقوله عمر: مات عمر أي نسيك ولم يعد كما كنت تعرفه في الماضي.
كيف يجيب على أسئلتهم؟ لخص أحداث القصة.
– كيف تفسر حركة الكاتب بين أحداث الروايات؟
ما هي مستويات الحوار؟ خاصة في السراويل القصيرة.
نحن نعد النص ، لقد نسيت الكرز – ضع البيانات
اختر مرادفًا لكل من الكلمات التالية: إيداع ، تشغيل ، تافال.
– وديعين: عهدين – ران: مغلق – مسقط: مفقود
قم بإنهاء الفقرة الأولى من النص.
عبّر عن الآتي: ها هي عقارتنا يا عمر تركتها كزهرة طينية.
ما هو نمط القص السائد؟ وما هي خصائصه؟
السمة: يسود الفعل الماضي ويحدد المكان والزمان.
أعد صياغة هذا المقطع بالترتيب الزمني الصحيح.
إعداد جميع النصوص باللغة العربية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية
إعداد جميع النصوص باللغة العربية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية
تابع كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها للسنة الأولى من المرحلة الثانوية من هنا:
لا تتردد في ترك تعليقات تعبر عن أسئلتك وتعليقاتك.