قم بإعداد هدية نصية لأمي في السنة الثانية المتوسطة
تقديم الكاتب:
محمود أحمد تيمور (1894-1974م) كاتب غير روائي من مواليد القاهرة ، عائلة مشهورة بالأدب. اشتهر باهتمامه الواسع بالتراث العربي ، فهو “باحث في فنون اللغة العربية والأدب والتاريخ ، وفي ذخيرة الباحثين السابقين في المكتبات المصرية مع حكايات من الكتب والمخطوطات. توليت مكتبة رائعة “Timlid”. هو مؤلف أول رواية قصيرة في الأدب العربي.
نص هدية لأمي:
تشكل هدايا الناس لبعضهم البعض قلوبهم ، وتقوي صلواتهم ، ومن المرجح أن يؤدي أقاربهم إلى هذا التأثير الرائع المتمثل في الحفاظ على الرابطة بينهم.
نص:
استيقظت الأم بعد الظهر وشربت القهوة ثم دخلت.
كانت تحمل شيئًا وليس شيئًا صغيرًا ملفوفًا في يدها ، وقد جذبها “الضوء”
وعدني «: من والدتها في نور الشمس ، وقبلتها ، وأصر عليها
أريد أن أعرف أن “أمي ابتسمت وقالت”!تجيب على طلبي يا أمي
بدلا من ذلك ، يرجى العودة إلي. بعد قبلة طويلة ، قالت نورا: “لذا قبلت”.أولا هذا الطلب
»!قبل أن تعرفني
وهاجمتها بقبلة مجنونة.كانت تطبعه هنا وهناك
على الفور: “نورا” حساب .. فأعلنت الأم موافقتها على ذلك.قالت
الإقلاع: “قامت أمي فقالت لها الفتاة”.! لذلك قامت والدتي. “
تفاجأت الأم وكادت ترفض ، ولم يبدأ فيضان القبة. هذه ملابسك
إنه ينهار أولاً ويقوم بعمله المعجز.
على الفور حصلت على “نورا” فخلعت والدتي رداءها وأخلته.
لون جميل آخر كان متقنًا بشكل رائع وطلبت من والدتها أن تلبسه ، وأخذته
جعلته الأم يقلبها ، وتنظر أحيانًا إلى ابنتها.
كانت وجهة نظرها متفاجئة ومشوشة في البداية ، واستدارت
بعد ذلك ، للتعبير عن الثناء والمودة.الشوق لملابس جديدة والحب لها
ابنتها … وأخيراً وقفت مطوية وحدقت في الفتاة وهي صامتة وأخذتها
تعرفت على السر وخنقه درس خفي.فرقت الفتاة بسرعة مع هاديس
رائع في الفستان وجودة النوع ومتانة الصبغة ، كما لو كانت شيئًا سيئًا.
275- موف مزاج تايمور- قال الراوي- ص 274
افهم السؤال:
س: ماذا طلبت الفتاة من والدتها بعد التقبيل؟ ج: لتغمض عينيك.
س: ما نوع المشاعر التي تدل عليها الجمل؟ ج: ما بين الأم وابنتها مشاعر الأم.
س: في النص مشهوران من هما؟ ج: الأم وابنتها “نورا”.
س: ماذا أعطت “نورا” لأمها؟ ج: الطوية الملونة الجميلة هدية لها.
س: كيف تؤثر الهدايا على روح الام؟ ج: اختلطت دهشتها وارتباكها بالثناء والمودة.
أفهم وأناقش:
س: من هاجمها بعد أن أفاق من النوم؟ ج: ابنتها “نورا”.
س: وماذا كانت في يدها؟ ج: ما هو ملفوف ليس صغيرا.
س: ماذا طلبت “نورا” من والدتها؟ ج: لقد حثتها على الرد على طلبها.
س: كيف كانت طريقة “نورا” تضغط على والدتها؟ ج: بقبلة مجنونة.
س: هل تعطي هذه العبارة لعقيدة والدتك “نورا”؟ ج: “الأم أعلنت موافقتها على ذلك”.
س: ماذا طلبت “نورا” من والدتها؟ ج: أن تنهض وتخلع فستانك.
س: ماذا ولدت من نورا؟ ج: فساتين جميلة وألوان وتفاصيل جميلة.
س: عندما رأيت الفستان كانت امي لديها الكثير من العيون وكان واضحا – ج: في البداية كانت متفاجئة ومشوشة ولكن بعد ذلك كانت تشتاق الى الفستان وتحب ابنتها. تغيرت إلى.
س: كيف كان رد فعل والدتك بعد ذلك؟ ج: حدقت في ابنتها طويلا وهي صامتة.
شرح المفردات:
مقاربة: مقاربة ، ادعاء: المثابرة ، الطاعة: النقد ، الغضب: التركيز ، التحديق: التحديق ، الدرس: الدمع ، اللباقة: التعريف.
فكرة عامة:
فاجأت نورا والدتها بتقديم هدية رائعة لها أسعدت قلبها.
نصيحة الشاعر للجمهور بالعناية بالأسرة فهي مصدر سعادة ورضا.
تأثير المفاجأة السعيدة لـ “نورا” على روح الأم.
فرح الأم ومديحها لهدية نورا.
الفكرة الرئيسية:
طلبت نورا من والدتها قبول طلبها
قبلت الأم طلب ابنتها نورا
Knowra تعطي والدتها فستاناً جديداً وفرحة والدتها
أدخل “نورا” في والدتها والضغط عليها للرد على طلبها.
رضخت الأم لطلب ابنتها.
تسعد بسلاح “نورا” الذي يهاجم والدتها.
المعنى العام للنص:
أمي كانت الجسر الذي أخذنا إلى الجنة ورافقها.
قد تكون الهدايا سهلة ، لكن المخاطر كبيرة.
قال رسول الله: “أعطني هدية حبيبة”.
تلعب الهدايا دورًا مهمًا في تكوين القلب. صلى الله عليه وسلم.
أتذوق النص:
هل استخلصت القيمة الاجتماعية من النص؟ من خلال تبادل الهدايا بين الأفراد والأقارب ، تنعكس القيمة الاجتماعية في تماسك الأسرة واتحادها.
ما هو نمط النص؟ حوار وصفي.
عرض الوصف:
فعل العبارة (استيقظت ، أكلت ، دخلت).
الصفات (طويلة ، مجنونة ، جميلة ، …).
فهرس الحوار:
استخدام المرادفات (قالت).
استخدم جملة قصيرة (وعدني بالإجابة ، أريد معرفة هذا الطلب أولاً).
ما نوع المشاعر التي تراها في النص؟ الحب والرهبة المتبادلة بين الأم وابنتها.
حدد أوجه التشابه في البيان التالي.
كما لو كانت الفتاة بائعة ماهرة
تم تقبيل والدتي على أنها سيل.
التفاصيل: تحضير جميع النصوص العربية ، السنة الثانية ، الجيل الثاني المتوسط
تقييم اكتساب
أعد قراءة النص وحدد قسم الحوار.
– في المجموعة الثنائية ، قم بتشغيل أحد الحوارات الموجودة في النص واعمل مع زملائك.
يرجى التعبير عن المعنى.
كانت نورا فتاة مهذبة ومهذبة تحب والدتها بجنون وأرادت أن تعبر عن حبها وامتنانها لها ، فاشترت لها فستانًا جديدًا جميلًا ملفوفًا كهدية لها. لم تقدمه لها بشكل مباشر ، بل مطالبتها وتصميمها على تلبية مطالبها والخضوع لرغباتها حيث اشترطت خلع فستانها قبل معرفة السبب. من خلال عناصر المفاجأة والتعليق.
بعد الشعور بالدهشة والارتباك من مزيج من الرقة والحنان ، تستسلم الأم لرغبات ابنتها وترىها وتلبسها وتثني على الفستان وتطلب مصدره فعلت.
قم بإعداد هدية نصية لأمي في السنة الثانية المتوسطة