تحضير نص من معتقدات الهنود للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

إعداد نص “فهم الكتاب” (قراءة ودراسة النص) من معتقدات الهنود (ص 70) أحمد إبراهيم الطابة للسنة الرابعة 4 المستوى المتوسط ​​في باب اللغة العربية للشعوب. من عالم الجيل الثاني

الديباجة:هناك العديد من الأديان والمعتقدات التي يؤمن بها الهنود ، ولذلك يجب ملاحظة أن لديهم بعض العادات والطقوس التي قد تكون غريبة على بقية العالم … دعونا نكتشف هذه المعتقدات الغريبة بمساعدة هذا النص.

التعرف على الهند:

دولة الهند تحتل دولة الهند معظم منطقة جنوب الآسيان. إنها جمهورية دستورية تتكون من 29 ولاية ، لكل منها درجة كبيرة من السيطرة على شؤونها. هناك أيضًا 6 مناطق متحالفة مع سيطرة كاملة ؛ وإقليم العاصمة الوطنية دلهي التي تضم نيودلهي عاصمة الهند. الهند هي ثاني أكبر دولة من حيث عدد السكان بعد الصين ، تحدها في الشمال منطقة جامو وكشمير المتنازع عليها والصين ونيبال وبوتان. في الشرق – ميانمار وبنغلاديش وخليج البنغال ، في الجنوب – المحيط الهندي ، ومن الغرب بحر العرب ، وباكستان من الشمال الغربي ، ويبلغ إجمالي طول الحدود 21103 كيلومترات ، منها 7000 كيلومتر. – الساحل ، عاصمة الهند ، نيو دلهي ، وتقع في الجزء الشمالي الأوسط من البلاد.

إعداد نص من معتقدات الهنود – تقديم مؤلف النص:

أحمد أمين إبراهيم الطابة (1 أكتوبر 1886-30 مايو 1954) كاتب ومفكر ومؤرخ وكاتب مصري. صاحب حركة فكرية مستقلة تقوم على الوسطية ، وهو والد المفكر الحديث. جلال أمين.

تحضير نص من المعتقدات الهندية – أسئلة فهم النص:

كيف وصف البيروني الهنود؟
ماذا يعتقد الهنود؟
هل الهنود يتفقون في معتقداتهم؟ برر جوابك
هل يتعارض عقيدة الهنود مع معتقدات الإسلام؟

إعداد نص من المعتقدات الهندية – فكرة عامة:

1- طبيعة الهنود ومعتقداتهم الدينية المختلفة في الهند.
2- الفلسفة الدينية للهنود وخصائص أصحابها.
3. وصف البيروني الهنود بالفخر والاحتقار للآخرين ، مشيراً إلى قناعاتهم الدينية وإيمانهم بالحياة بعد الموت.
النقطة 2
1- لماذا مشكلة “التناسخ” مهمة للهنود؟ لأنه مميز.
2- ما مصير الهنود الذين لم يصدقوا ذلك؟ هذا ليس منهم ولم يعد حكما.
3- ما علاقة هذه النظرية بالأرواح؟ لا يموت ولا يموت ، وهذا هو الوجود الأبدي.
4- تتبع طريق النفوس في هذا الاعتقاد الباطل؟ ينتقل من جسد إلى آخر وينهض من مرحلة إلى أخرى ، مستفيدًا من التجارب والمعلومات الجديدة التي تتراوح من الأسوأ إلى الأفضل.
5- ماذا تحقق في مرحلة التميز؟ اشتياقها إلى وظيفتها واحترامها لذاتها وتوزيع الأمر.
الفكرة 2:

إقناع الهنود بعقيدة التناسخ وتجريم من لم يتظاهر بذلك.
إيضاح نظرية تناسخ الأرواح وتداعياتها على الهنود.
إشارة المؤلف إلى مشكلة “التناسخ” وتداعياتها على الهنود.
البند: 3 (وهم محبوكون .. ..الأفضل)

1- ماذا شعر الهنود حيال نظريتهم؟ بالثواب والعقاب ، الجنة والنار.
2- ما الذي يظنونه هو الغرض من الجحيم؟ التمييز بين الخير والشر والعلم من الجهل.
3- أين تسكن فيها الأرواح الشريرة؟ في النباتات والطيور والطفيليات.
الفكرة 3:
دور المكافأة والعقاب في النظرية الهندية المفترضة.
مصير الأرواح الشريرة في إيمان الهنود.

تحضير نص من المعتقدات الهندية – المعنى العام للنص:

تعلمت القيمة
ما هي القيمة التي يمكنك استخراجها من السند؟
هناك فرق بين الشريعة التي قبلها الله ديناً ، وبين الهراء الذي خلقته عبثية الشعوب.
من طلب الكرامة في غير الإسلام أذلّه الله.
– قال تعالى: (لا إكراه في الدين ، ويظهر معظم الأصنام المبطولة ، ويرى أن الله قد استولى على أوثق ما لا ينفصل ، وسمع الله أعلم: (البكارة: 256).
كل أفعالنا هي نتيجة معتقداتنا ، لذا فإن المعتقدات مهمة.

تحضير نص من معتقدات الهنود – جرب النص:

س: ما هو النوع الأدبي الذي ينتمي إليه النص؟
ج: النص يشير إلى فن المقال. كان في شكل تقرير إخباري.
س: ما هو نمط النص السائد؟ وضرب أمثلة.
ج: ساد النص بأسلوب المسند ، كما قال المؤلف: (وصف البيروني الهنود …) (وربطوا الثواب والعقاب والسماء والنار بنظرية التناسخ).
س: ما هو نمط النص السائد؟
ج: النص توضيحي في الغالب ، يتخلله أوصاف.
س: استعان الكاتب بالمحسنين من البادية وحصل على أكبر عدد ممكن منهم.
مرادف: (الحركة = التردد / التعاطف = الاتزان)
– تبغ العجب: (المادة ≠ الطيبة / الذهنية الحسية / الأسوأ الأفضل / الثواب والعقاب)
مقابلة: (من الطفولة إلى المراهقة ، من الشيخوخة إلى الشيخوخة)
س: ما رأيك في لغة النص مباشرة ام موحية؟
لغة النص قوية وموحية لأنها تتعامل مع قضايا روحية وعقلية بعيدة عن المشاعر مثل: (التناسخ ، الازدراء ، القوانين ، النحل ، خلود الوجود ، الكمال … إلخ).
– فيما يتعلق بالرسومات نجد أن الكاتب استخدم:
– تشبيه في بيانه: (ولكنه ينتقل من جسد إلى آخر كبدن يحل محل الثياب إن خلق). هناك أيضًا استعارة لآلة في هذه العبارة ، حيث تتم إزالة المشتبه به (شخص ويرمز له بإحدى سماته “استبدال”).
– س: في العبارة التالية يوجد رسم آخر ، سمّها ثم اشرح: “لكي تتقدم الروح بشكل مثالي”.

اكتشف نمط النص واعرض خصائصه

1- بعد أن قسّم البيروني خصائص الهنود ، ما هو النمط السائد في النص؟
2- قم بتسمية مؤشرين للنمط المقترح.
3. ما هو النمط الذي اتخذه البيروني عندما قدم كيف تنتقل النفوس؟
بناءً على ما سبق ، ما النتيجة التي توصلت إليها؟
اختلف أسلوب النص بين التفسير والوصف ، حيث يسيطر أسلوب التفسير ، ويخدمه أسلوب الوصف.
خدم اعتماد هذين النموذجين نية البيروني لأنه قدم لنا تعريفًا موضوعيًا (محايدًا) لفكرته عن المعتقدات الهندية.