تحضير درس رفع الفعل المضارع و درس المضارع للسنة الأولى من المدرسة الثانوية أربت
كتلة التدريب: المستوى الأول: CAM
النشاط: قواعد اللغة الوقت: ساعة
الموضوع: رفع زمن المضارع ونسبه
البرنامج التعليمي: البرنامج التعليمي ، ص .32
الكفاءة المستهدفة: يتعرف الطالب على عناصر فعل المضارع ويحسن استخدامه.
البداية:
أمثلة:
· أرسل الأوس ثابت بن المنذر بن حرام ، فقالوا: حكمنا عليك ، فقال: أخشى أن تخالف حكمي ، لأنك ترددت أحكام عمرو بن قيس. قالوا: لا نرفض الحكم فاحكم بيننا. قال: لن أحكم حتى تعطيني وثيقة وعهدا بأنك ترضي بحكمي وبما أنفقته.
متى يستخدم الفعل في زمن المضارع؟
– يرتفع فعل الفعل المضارع إذا تحرّر من حالة النصب والحالات الشرطية ، وكذلك من كل ما يحتاج إلى البناء.
متى يكون الفعل في زمن المضارع؟
الفعل المضارع هو فعل حالة النصب إذا كان مسبوقًا بأحد أحرف المفعول به ، أي “فلن أفعل”.
مبنى التعلمات:
1- اقرأ أحكام القواعد:
س 1 / لماذا تم حذف الظهر في فعل المضارع “أنت راض”؟
س 2 / ما فعل الفعل السابق “أعطيتني”؟ ما الذي تغير حرف “up” في الفعل؟
س 3 / ما هي الدرجة المطلوبة بعد “قبل” في صيغة الفعل المضارع؟
س 4 / جرب المثال التالي: “تعلم كيف تكون ناجحاً.” ماذا تعني كلمة لام؟
– فعل المضارع “هذا” هو مرفق في جواز السفر بعد عنوان الشرح ، على سبيل المثال: “تذكر دروسك لتكون ناجحًا”.
كلمة “هذا” مطلوبة بعد:
1) الشعور بالذنب في الجحود: هذا حدث بعد “ما كان” أو “لم يكن” ، على سبيل المثال: شخص كسول لم ينجح.
2) قم بعلاقة سببية سبقها رفض أو طلب ، على سبيل المثال: ما هو مسيء ، خاف ولا تقترب من الشر حتى تقع فيه.
3) و حتى رفض أو طلب. على سبيل المثال: لا تتنازل عن الخلق وتعال إليه
4) حتى. على سبيل المثال: السعي لتحقيق النجاح 5) أو. على سبيل المثال: لن أخفف صعوبة أو رغبة
لا تمنع الخلق وسوف تخجل إذا أحسنت
حتى الآن ، يبدو أنني أسعى لتحقيق النجاح.
– أو: أي غير ذلك. على سبيل المثال ، قال الشاعر: “لن أخفف الصعوبات وألبي الرغبة” ، لذا لم يؤد الأمل إلى صابر.
مراقبة وإدارة موارد الطلاب:
أ- في مجال المعرفة:
1- استخرج أفعال النصب والمرتبة مما يلي:
|
حالة النصب
|
||
|
ليس لدي مال ، لذلك يمكنني أن أفعل ذلك بشكل أفضل
|
أن يكون الإدخال إلزاميًا بعد اكتمال السببية
|
|
|
أن الحاكم ظالم؟ أخاف من الظلم
|
التسجيل مطلوب بعد الانتهاء من العلاقة السببية
|
|
|
لا تنصح الأشرار والفكر سيؤذيك
|
التسجيل مطلوب بعد الانتهاء من العلاقة السببية
|
|
|
لم تكن البركات لبركة كريمة
|
||
|
لا يؤمن بالحكمة حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه (حديث)
|
وشمل ذلك جواز سفر حتى بعد ذلك
|
ب- في مجال المعرفة ذات الصلة:
1- ضع حرف النصب المناسب في الفراغ الآتي:
لا تدخل الجنة … (حتى) تؤمن ، وتؤمن … (حتى) تحب. توقف عن القبح .. (و) تفعل ذلك؟ العطاء ليس من الفضيلة والنعمة … (ما دمت) طيبًا ، لكن ما لديك لا يكفي ، فهو لا يأمر الحكيم بالبر … (و) يهمل نفسه ، لا تبتل (P ) مضغوط ، غير جاف … (ع) مكسور.
ج- في مجال تكامل الدرس: قم بتأليف فقرة عن طرق التحصيل التعليمي باستخدام المضارع المرفقة بالنص بعد الكثير من المداولات واتهامات الجحود والولاء للسببية والنية. (اترك وقتًا للطالب ، ثم يختار الأستاذ أفضل عمل يكتبه على السبورة).
تابع كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها خلال السنة الأولى من المدرسة الثانوية من هنا: