تحضير درس درهم السل للسنة الثالثة متوسط

تلخيص و تحضير نص درس درهم السل للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني نص TB Dyram: إذا كانت المدرسة لا تساهم في تكامل قيمه وفضائلها ، فما هي طريقة وصول التضامن إلى أطفالنا؟ ولكن هل تستطيع المساهمات الشخصية البسيطة بناء بناء اجتماعي قوي ومتماسك؟

تحضير درس درهم السل للسنة الثالثة متوسط

نص:

غدًا ، أريدك أن تحضر أمامك درهمًا واحدًا فقط من هذه الطوابع.
بطبيعة الحال ، فإن مشاركته في مكافحة مرض السل ترجع إلى أموالك وزملائك وغراماتهم.
من أي مكان آخر ، سنكون قادرين على جمع الكثير من الأموال لعلاج مرضنا من مرض السل ..
هل تعلم أن مرض السل مرض خطير للغاية؟ وهل تنتقل من المرض إلى الصحة الصحية؟هذا هو
يهددنا بالموت.
– أبي ؛ طلبت منا المعلمة أن نأتي إلى درام واحد فقط غدًا. انضم إلى مكافحة مرض السل.
-يبدو مجنونا!أقول لك دائمًا ، دع المعلم يقول ما يريد ، لا يخبرك ، إنه يتحدث
غيرك. أحتاج إلى أنه دينار ، جزء منه في كفاحي ضد الفقر.
– والدي وأمي مريضان بهذا المرض منذ أكثر من عام.
-قلت لك مرارًا وتكرارًا: لاحظ التحدث معي هكذا.
لن أقاتل معك أي شيء. انا فقير هل تعرف هذا
– أعلم هذا ، لكن بأموالي ومبيعاتهم من أماكن أخرى ، ستعالج والدتي هذا المرض.
يلتئم الآخرون معها.
أنا لا أعطيك سنتيمترًا.
– بابا. رجاء. سوف تلتئم.
-أريد فقط أن أعطيك شيئًا …
– أبو قراف ، أنا هنا لأخبر المعلم الذي فقد كتابه المدرسي. لقد فرضته أمس.
قام في اليوم الأول بقول الحقيقة ، لكنه ادعى أن الكتاب ضاع عنه
يمكنك الدفع للمدرسة.
المعلم: غالب أين كتبك؟
غالب: لقد فقد يا سيدي.
المعلم: كيف ضاعت؟ قل الحقيقة ولا تخف. سأعطيك كتابا آخر.
غالب: تم ​​بيعه للمساهمين في مكافحة السل.
احمد جرك. مجلة الأدب اللبناني. ص 43

تحضير درس درهم السل للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

افهم السؤال:

س- لماذا طلب المعلم من الطلاب شراء الطوابع؟ ج- لمساعدة مرضى السل

س: ما هو مرض السل؟ ج- عدوى شائعة ومميتة تسببها بكتيريا فطرية من سلالات مختلفة.

س: ما رأيك في السلوك الغريب؟ السلوك الإنساني المتمثل في بيع أحبائه لإظهار التضامن مع مريض C_TB

س _ ماذا طلب المعلم من الطلاب منعه في اليوم التالي؟ ج_ الدرهم

س _ لماذا؟ شراء ختم C_.

س: ما هي محتويات هذه الطوابع؟ التضامن مع مرضى C _TB

س _ هل الدرام التعامل؟ ج _ لا ، لكن إذا جمعته ، فسيكون كثيرًا

ماذا أخبرتنا عن Q-TB؟ _ السل مرض خطير يمكن أن ينتقل من المرضى إلى الأشخاص الأصحاء ويمكن أن يكون قاتلاً.

س _ بماذا اتصل الأب بابنه عندما سألته الأم؟ ج_ مجنون

س – لماذا؟ ج- لأنه يعتقد أن الفقراء لا يهتمون بحملات التضامن

س: لماذا أصر ابنك على المشاركة في هذه الحملة؟ أ- والدته تعاني من مرض السل منذ عام وتريد علاجه هي وغيرها.

س _ هل استجاب الأب لنداء ابنه؟ ج _ لا ولكنه قال له كم يجب أن أعطيك سنتا

س _ لماذا ذهب ابجريف الى المدرسة؟ أخبر المعلم أنك فقدت كتاب والدك ج

س: ماذا فعل الغريب بالكتاب؟ ج_ تباع

س: وماذا فعل بهذا الثمن؟ المساهمة في حملة ج

تحضير نص درهم السل سنة ثالثة 3 متوسط الجيل الثاني

شرح المفردات:

المرض: المرض – الغموض: مستحيل

فكرة عامة:

مرض السل خطير ، لكن ليس من المستحيل علاجه بالتضامن.

الناس تضامن في الأساس.

تلخيص و تحضير نص درس درهم السل للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني

الفكرة الرئيسية:

دعا الأستاذ الطلاب إلى شراء طوابع بريدية تضامناً مع مرضى السل.
رفض الفقراء إعطاء ابنهم بيرامًا ، وكذلك اعتقاد والده أنه لن يشارك في حملة التضامن.
من الغريب بيع كتابه تضامناً مع مريض السل.

تلخيص و تحضير نص درس درهم السل سنة ثالثة 3 متوسط الجيل الثاني

المعنى العام للنص:

قال الشاعر:
بفضل تعاونهم ، أرسل كل بلد نصب تذكاري للمجد إلى القمة.
وإذا ضاع التعاون بين الناس ، فإن تأثيرهم يظل ضائعًا.

تقييم اكتساب
تخيلوا أن أبغالب تأثر بأفعال ابنه. ماذا سيقول؟

تذوق النص

س _ ما هي طريقة الحاج في الإقرار والاستعجال؟ هل تريد أن تظهره من النص؟ ج _تأكيد (أحتاج أونصة منه ، حصة منه لمحاربة فقرتي) (أنا فقير ، ألا تعرف هذا؟) … الاستعجال: (أنا أعلم هذا ، لكن والدتي تلتئم بالديرام الخاص بي وتلك التدوير في مكان آخر من مكان آخر) (والدي ، من فضلك.

X-Text قيمة اجتماعية. يشرح. ج- التآزر والتعاون لمساعدة المرضى

قال الشاعر:

بفضل تعاونهم ، أنشأت كل دولة مبنى مجيدًا في الأعلى.

س: ما هي العلاقة بين كلمتي “صحيح” و “صوت”؟ كيف تسمي هذه العلاقة؟ ج _بالتزامن هو: ما تم نطقه بشكل مختلف وتطابق معانيهما. أو: يطلق عدة كلمات بمعنى واحد.
على سبيل المثال ، بمعنى أسد ، سوبور ، ريس ، أسامة ، بمعنى حسام ، ألم هنا ، سيف ، يمني يعني واحد ، مثل شهيد ، عسل ، هاميت ، ترموت ، قيء هورنت ، لعاب النحل.

أتبنى تعليماتي
1. الحوار ملحوظ جدا في النص. ما هو السبب في رأيك؟
2. رفض أحد زملائي في الفصل سلوك الطالب “الغريب” ، وأصر على أنه من الأفضل الاحتفاظ بالكتاب.
أنت توافق على السلوك “الغريب”.
اكتب ملخصًا للمحادثات التي جرت بينكما.

عندما انتهيت من قراءة النص قال لي صديقي أحمد: ألم يضطر جريب إلى حمل الكتاب لأنه في حاجة إليه؟

أجبته: لكنه باع الكتاب بعمل إنساني عظيم. صحيح أنه يحتاج إلى كتاب ، لكن هناك أشخاص في حاجة ماسة للديرام للعلاج.

أحمد: لكن أليس البرام الذي أعطاه إياه كافياً؟

أنا: إذا كان الجميع يفكر فينا مثلك ، لكن الجميع يفكر في شخص غريب ، نجمع عددًا من الدرامات