إعداد درس عن الوصف المادي والمعنوي في السنة الأولى في المتوسط في الجيل الثاني
ما هو الوصف؟ ما هي دلالاته؟ ما الذي نأخذه بعين الاعتبار عند كتابته؟
لنبدأ بموقف تعليمي: تقرأ أحيانًا عن شخصيات لم تقابلها من قبل ، لذلك لديك سمات شخصياتهم بالإضافة إلى بعض أعرافهم. ما الذي قدمك لهم؟
ج: وصف كاتبها اليوم نتعرف على نوعين جديدين من الوصف.
المنصب الجزئي الأول:
عرض الفقرة: انظر في الفقرتين التاليتين:
البند 01: “كانت المرأة شابة ، نحيلة ، ذات وجه متجعد ، شاحب اللون ومغطاة بعباءة صوفية تنتهي بغطاء رأس فضفاض … كانت حافية القدمين …”.
فقرة 02: “كان ابن مسعود طاهر القلب ، طاهر الروح ، محباً عميقاً وولاءً للنبي ، متواضعاً ، صامتاً للغاية ، خجولاً جداً ، يحسده على كرامته ، ويمتنع عن النهي”.
قراءة فقرة: قراءة منهجية تليها قراءة نحوية فردية صحيحة وتعبيرية.
المناقشة والتحليل:
س: ما هي اوصاف هذه المرأة؟ ج: وجه شاب ، نحيف ، متجعد …
س: كيف هذه الأوصاف؟ ج: يبدو.
س: ماذا تعلمت؟ ج: ملامح الوجه – نظرة عامة.
س: هل يمكن رؤية هذه الصفات بالعين المجردة؟ ج: نعم
ماذا نسمي ما تدركه الحواس؟ ج: مادة.
س: ما هو الوصف هنا؟ ج: الوصف المادي.
أعط أمثلة: رجل طويل – عيون بنية – شعر أصفر – سمين …
أ- الوصف المادي: يقدم صورة مفصلة للمظهر العام للوصف. [ بنيته ـ هيئته ـ ملامح وجهه ـ شكله العامّ ] لإعلام أو إقناع القارئ. هذا يمكن ملاحظته وإدراكه بمساعدة الحواس.
س: ما هي اوصاف ابن مسعود؟ ج: طاهر القلب – طاهر بالروح – عميق في الحب – متواضع …
س: هل هذه الأوصاف مرئية؟ ج: لا.
س: ما الذي تتحدث عنه؟ ج: صفاته الداخلية وأخلاقه وشخصيته.
س: كيف أدركت ذلك بعد ذلك؟ ج: بحكمة
س: كيف نسمي ما ندركه بالعقل وليس بالحواس؟ ج: روحي.
ما هذا الوصف إذن؟ ج: الوصف الأخلاقي.
أعط أمثلة: خجول – حنون – سريع الغضب – كريم – رحيم …
ب- الوصف الدلالي: وصف لا يتعلق بالمظهر العام للشخصية أو ملامح الوجه بل بالصفات غير الملموسة. [ الأخلاق ـ المميّزات النّفسية ـ المشاعر ـ الفكر والثّقافة ـ العمل والممارسة ـ المكانة الاجتماعيّة…] إنه متأصل في جوهره ويدركه العقل.