الاختبار ، وهو اختبار إلكتروني يتم دراسته بضرب ثلاثة أرقام في رقمين ، هو مجموعة من الأسئلة المختلفة التي يجب الإجابة عليها من قبل الأفراد المهتمين بالقياس والتقييم المتنوع ، والتي تخبر الطلاب بما يجري مع الطلاب من قبل المدرس الذي يعلمهم. يمكن تحديد موضوع الامتحان ، وهو ليس مادة واحدة ولكنه متعدد على نطاق واسع في أكثر من مادة واحدة ومختلف المواد الأكاديمية ، كمجموعة تصنيف للمدرسة بشكل عام ، وخاصة لتقييم المستويات الأكاديمية وإنجازات طلاب المدرسة كطلاب.
طرق التحضير للاختبار
المحتويات
هناك العديد من الطرق التي يعتمد عليها الاختبار ويمكن الوصول إلى أفضل شكل خارجي وداخلي للاختبارات المقدمة.
- حاول تأهيل الموظف ضمن قواعد ومبادئ معينة لوضع الاختبارات للطلاب.
- اعمل مقدمًا لتحديد نوع الاختبار الذي يمكن تقديمه للطلاب.
- حاول تحديد الغرض من الاختبار من خلال التوضيح مسبقًا والعمل على إظهاره.
- محاولة تحديد الموضوع والمهمة في المنطقة التجريبية إلى حد كبير
- لاحظ العناصر الموضوعة في الاختبار وأهمية العمل عليها.
- حاول صياغة الاختبارات بطريقة يمكن للطلاب فهمها وفهمها.
الضوابط الأساسية للاختبار
هناك أساسيات يجب أن يثق بها الاختبار ويجب أن يستمر في المساعدة في توصيل رسالة الاختبار بشكل كبير ، وتشمل عناصر التحكم هذه:
- يجب تصميم الاختبارات بحيث تكون موضوعية وواضحة وخالية من أي تلوث.
- وضع أهداف ثابتة ومحددة والعمل على تحقيقها.
- تقوية نقاط الضعف التي قد تؤثر أو قد تؤثر على الاختبار.
- أنشئ علاقة تقارب بين موضوع الاختبار والأسئلة على محاورها.
لحل الاختبار عبر الإنترنت
يتم إجراء الاختبارات بطريقة مقبولة علميًا للغاية ، حيث يمكن تحديد طبيعة العلاقة الموجودة بين الطلاب والمعلمين من خلال تلك التي يمكن تقديمها بجودة علمية ثابتة ، وطبيعة أفكار الطلاب التعليمية والعقلية ، وكذلك الاختلافات والاختلافات العقلية.