منوعات

تحضير نص في مواجهة الكوارث للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني


حصريات للتوظيف والتدريب

متوسط ​​العام الرابع الجيل الثاني

اللغة العربية في السنة الرابعة والمتوسطة في الجيل الثاني

إعداد نصوص عربية للدورة الرابعة 4 متوسط ​​الجيل الثاني


اعداد النص في مواجهة الكوارث للعام الرابع الجيل الثاني بالمتوسط


إعداد النص لمواجهة الكوارث في السنة الرابعة 4 بمتوسط ​​الجيل الثاني

الفصل: الدورة المتوسطة الرابعة (الجيل الثاني) – مادة اللغة العربية كتاب مدرسي جديد 2019-2020 (المجال: القراءة والفهم الكتابي ودراسة النص)
محتوى المعرفة: مواجهة الكارثة (أمل فوضيل)

بناءً على حالة التدريب:
في الآونة الأخيرة ، ضربت الأمطار الغزيرة ولايات مختلفة من البلاد ، وأدت الفيضانات إلى خسائر مادية وحتى بشرية. هل كانت الحماية المدنية وحدها في مواجهة الكوارث؟ أم أن هناك جمعيات أخرى تقوم بهذا النوع من العمل؟ كانت هناك جمعيات أخرى مثل الهلال الأحمر. ما هي وظيفة هذه الجمعيات؟ مواجهة الكوارث.

تحضير نص في مواجهة الكوارث الطبيعية – أسئلة فهم النص:

ما هي الجمعيات المشار إليها في الرسالة؟ الجمعيات الخيرية (الصليب والهلال). متى يزداد نشاط هذه الجمعيات؟ في أوقات الكوارث. كيف تتعامل هذه الجمعيات مع الكوارث الطبيعية؟ تقديم المساعدة للضحايا.
– كيف يرى الكاتب الكوارث اليوم؟ هذا مرض أكثر تكرارا وشدة.
ما هي العلاقة بين الدول الفقيرة والكوارث؟ هي أكثر عرضة لهذا. لماذا ا؟ لأنهم لا يملكون القدرة على مقاومتها. ما مدى خطورة ذلك؟ تعيق نموها الاقتصادي وتطورها.
ما الأدوار التي تلعبها هذه المنظمات على المستوى المحلي؟ إنهم يعملون كمساعدين للسلطات في بلدانهم ، ويقدمون المساعدة للضحايا وينظمون البرامج الطبية والاجتماعية. ذكر المؤلف منظمتين ما هما؟ الصليب الأحمر والهلال. ما هو دورها خلال الحروب؟ ساعد الضحايا.
لمن تساعد هذه الجمعيات؟ يتم تقديمه دون تمييز على أساس الجنسية أو العرق أو الدين أو الطبقة أو الرأي السياسي. ما هي انقسامات الحركة الدولية للهلال والعبور؟ اللجنة الدولية للصليب الأحمر ، الاتحاد الدولي لمؤسسات الصليب الأحمر والهلال الأحمر ، المؤسسات أو الجمعيات الوطنية. كيف يعمل محليا؟ بصفتهم وكالات مساعدة لبلدانهم ، فهم دائمًا على استعداد لتقديم المساعدة وتنظيم البرامج الطبية والاجتماعية.

إقرأ أيضا:حلمت أني عندما استيقظت وجدت ملابسي ملطخة بدم

تحضير النص في مواجهة الكوارث – شرح الكلمات:

التردد: متسلسل // تحول: يمنع // تقدمه: تطوره
المستوى المحلي: المستوى الداخلي.

تحضير نص لمواجهة الكوارث الطبيعية – فكرة عامة

– يصف النص الجمعيات ودورها في إدارة الكوارث.
نثني على الجمعيات الخيرية ونثني على دورها الفعال في مساعدة المتضررين.

تحضير النص لمواجهة الكوارث الطبيعية – الرسائل الرئيسية:

1. الكوارث الطبيعية أصبحت أكثر تواترا وشدة ، لا سيما في البلدان الفقيرة.
2- دور الحركة الدولية بأقسامها على المستويين العالمي والمحلي في تقديم المساعدة.

تحضير النص في مواجهة الكوارث الطبيعية – المعنى العام للنص

من خلال التعاون والتعاون بين الدول والجمعيات ، وخاصة الصليب الأحمر والهلال الأحمر ، يمكن الحد من الأضرار الناجمة عن الكوارث الطبيعية والحد منها.

تحضير النص في مواجهة الكوارث الطبيعية – لتلخيص النص:

لعبت الجمعيات ، وخاصة الصليب الأحمر والهلال الأحمر ، دورًا في مساعدة البلدان الفقيرة وشعوبها المعرضة للكوارث والأزمات الطبيعية من خلال تقديم المساعدة الإنسانية للضحايا ، بما في ذلك الغذاء والدواء ، وتنظيم البرامج الطبية والاجتماعية ومساعدتهم. . عانى من الحرب. كما لعب الصحفيون دورًا مهمًا في تغطية الأحداث وإبلاغ المسؤولين والجمهور بما يحدث في البلدان الفقيرة والبلدان المتضررة من الكوارث الطبيعية.

إقرأ أيضا:هل اليوم الخميس 11 مارس 2021 عطلة رسمية في العراق ؟ أخبار أخرى

• يدرسون عينة النص السائدة وبنيتها اللغوية:



ما هو الغرض من كتابة هذا النص؟ شرح دور الجمعيات الخيرية في مواجهة الكوارث الطبيعية. ما هي الوسائل اللغوية التي استخدمها الكاتب لهذا؟ الشرح والشرح والوصف. هل نجح الكاتب في تحقيق هدفه؟ نعم. ما هو الدور الذي لعبه الكاتب في النص؟ شرح وتحليل المفاهيم وتوحيدها باستخدام أداة الوصف. ما هي القرائن اللغوية التي استخدمها الكاتب لوصف مأساة الإنسان اليوم؟ تعريفه وشرح وظيفته في إبراز معنى النص؟ الاقترانات والضمائر والأسماء التوضيحية والأسماء النسبية. إلى أي نمط تشير هذه القرائن؟ للتفسير.

• أستفيد من:
النص هو نوع من التفسير الذي يشرح ويوحد المفاهيم التي تحتاج أحيانًا إلى أنماط داعمة ، مثل الوصف الذي يعرضه النص – واقع الإنسانية والمشكلات التي تدخل فيها.

• يبحثون عن ترابط الجمل وتناغم معاني النص:
في هذه الفقرة ، استخدم المؤلف “منذ – ف” و “ما هي وظيفتها؟”
S: من اتصال منطقي.
الواو: ربط الاقتران اللفظي
فا: ربط الاقتران اللفظي.
• أستفيد من:
• استخدام المراجع اللفظية والمنطقية من قبل الكاتب لتحقيق الاتساق في بناء النص.

إقرأ أيضا:بحث عن التوابع وما سبب تسميتها بهذا الإسم

إعداد نصوص القسم الثالث “التضامن البشري” لمدة 4 سنوات بمعدل متوسط ​​للجيل الثاني:

نحن نعد نص الانسانية ومشاكله للعام الرابع في المتوسط ​​للجيل الثاني.
إعداد نص الأونروا للسنة الرابعة ، الجيل الثاني في المتوسط
اعداد النص في مواجهة الكوارث للعام الرابع الجيل الثاني بالمتوسط
نقوم بإعداد النص من تسليم البدل إلى الطفل للسنة الرابعة ، في المتوسط ​​للجيل الثاني

ومن هنا تم إعداد جميع نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة والمتوسطة الجيل الثاني:

إعداد جميع نصوص اللغة العربية في السنة الرابعة بمعدل الجيل الثاني

اتبع هذه الصفحة لجميع ملاحظات PDF و DOCX للجيل الثاني المتوسط ​​للعام 4:

عمليات البحث المتعلقة بإعداد نص ثقافة الصورة للسنة الرابعة منتصف الجيل الثاني:

مواجهة الكارثة 4 متوسطة

فهم المشغل في مواجهة الكارثة

نص الكوارث

ليدرس في مواجهة الكارثة

درس في التعامل مع الكوارث في متوسط ​​السنة الرابعة

اعداد النص في مواجهة الكوارث الطبيعية السنة الرابعة الثانوية الفنية الانشائية.

إعداد نصوص باللغة العربية للصف الرابع

تحضير نصوص شفهية لفهم القراءة
الكتاب العربي: التمرين الأول: الحلول المتوسطة
اعداد النصوص باللغة العربية للسنة الثانية من الدراسة الجيل الثاني

من هنا تتبع متوسط ​​السنة الرابعة للجيل الثاني:

السابق
وصفة الفلافل – موقع جاوبني
التالي
في أي مجموعة يقع العنصر الذي عدده الذري 84

اترك تعليقاً