تحضير نص درهم السل للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني

إعداد نص السل الدرهم العربي ، السنة الثالثة ، المتوسطة ، الجيل الثاني

إعداد النص لفهم دراهم السل المكتوبة في السنة الثالثة لغة عربية 3 في المتوسط ​​ص 52

انا أطبخ:

لا يمكن أن يصل التضامن إلى أطفالنا إذا لم تعزز المدرسة قيمهم وفضائلهم لهم. ومع ذلك ، هل يمكن لمساهمة فردية بسيطة أن تبني مجتمعًا قويًا ومتماسكًا؟

إعداد نص خط دراهم السل للمؤلف:

كاتب وروائي مغربي من مواليد عام 1939 وتوفي عام 1983. له العديد من المؤلفات المنشورة في العديد من الصحف والمجلات. ومنها السل درهم.

إعداد نص دراهم السل – أسئلة لفهم النص:

1 ماذا يريد مدرس مرض السل؟ ج: بيع الطوابع والتضامن مع أموالها لصالح المرضى.

2 ما هي المشكلة التي واجهها جريب؟ ج: امتناع والده عن تسليم الدراهم له للتبرع.

3 كيف استطاع جريب التبرع لصالح المرضى؟ ج: بيع كتابك.

تحضير نص الدرهم السل – شرح المفردات:

المرض: المرض – مستحيل: مستحيل

وسائل الحجاج المستخدمة في النص للتأكيد والإلحاح.

اللهجة: أحتاج منه درهم – أنا فقيرة ألا تعرف؟

الاستعجال: أنا أعلم هذا ولكن في يوم واحد ودرهم آخر من أماكن أخرى ، أمي ستشفى .. والدي من فضلك

المرادف: هو من تختلف صياغته ومعناه متسق ، أو هو طول عدة كلمات لها نفس المعنى ، على سبيل المثال: أسد – أسد – سبعة.

اعداد نص درهم السل – فكرة عامة:

– دعوة المعلم لمحاربة السل والتضحية بـ “الغريبة” لقسوة الأب.

التضامن هو أفضل طريقة لمكافحة السل.

استجابة الطلاب لمبادرة التوعية التضامنية لمرضى السل

السل مرض خطير لا يمكن علاجه بالتضامن معه.

تحضير نص الدرهم السل – الأفكار الرئيسية:

الفقرة الأولى [ غدا … الموت ] :

1 لماذا طلب المعلم من تلاميذه إحضار الدراهم؟ ج: شراء طابع.
2 ما الشخصية التي كان يتحدث عنها المعلم؟ ج: وضع علامة درهم لمشاركته في مكافحة مرض السل.
3 ما هي خطة المعلم لتحقيق هذا الهدف؟ ج: صرف الطوابع بالدرهم وجمع أموال طائلة في أماكن مختلفة لعلاج مرضى السل.
4 ماذا تعرف عن مرض السل؟ ج: هذا مرض خطير وقاتل ينتقل من المريض إلى الأصحاء.
الفكرة الرئيسية الأولى:

1 أموال الطلاب هي الأمل في شفاء مرضى السل.
2 ـ يقوم الأستاذ بتعليم الطلاب روح التضامن مع مرضى السل.
الفقرة الثانية [ أبي … شيئا ] :

1 لماذا رفض الأب إعطاء الدراهم لابنه؟ ج: لأنه يحتاج إليها أكثر من غيره ، لأنه فقير.
2 ما هي الحجج التي يقدمها جريب لإقناع والده؟ الجواب: أخبره أن والدته مريضة أيضاً بالسل ، وأن هذا التبرع دواء لها وللآخرين ، وتوسل إليه أن يغير رأيه.
3 هل تمكن غاريبو من إقناع والده؟ ج: لم يستطع إقناعه.
الفكرة الرئيسية الثانية:
1 يقضي فقر الأب على رغبة جريب في التضامن.
2 – رفض الأب إشباع رغبة الابن في التضامن.
الفقرة الثالثة [ أنا أبو غريب … داء السّلّ ] :

1 لماذا ذهب أبو غريب إلى المدرسة؟ ج: للتعرف على كتاب الخسارة لابنه.
2 هل الكتاب حقا مفقود من “الفطر”؟ ج: لم يضعها بل باعها عطاءً.
3 كيف تفسر السلوك “الغريب”؟ ج: ضحى في سبيل التضامن.
الفكرة الرئيسية الثالثة:

1. باع جريب كتابه تضامناً مع مرضى السل.
2 ـ ذبيحة جريب في سبيل التضامن.

تحضير نص دراهم السل – القيم المستفادة:

قال هاشم: [ وَ تَعَاوَنُوا عَلَى البِرٍّ وَالتَّقْوَى ] …
التضحية من أجل الآخرين هو أكبر تضامن معهم.

إعداد نص درهم السل – جرب نصي: ص 53

1 من الأساليب المستخدمة في الحج إبراز التأكيد والإلحاح ، ومثال لها من النص.
أ- من الجمل التعبيرية: “لأنه بفضل درهمك .. وأنه ينتقل من مريض إلى معافى ..
انا فقير الا تعلم
ب- التعبير عن الاستعجال: “أنا أعلم هذا لكن بدراهمي ودراهم أخرى … أخرى – أبي أرجوك تشفي – قلت لك عدة مرات …”
2 ـ هناك قيمة اجتماعية في النص اشرح ذلك.
التآزر والتضامن مع المرضى (الشعور بهم) – التضحية من أجل الآخرين.
3 ما هي العلاقة بين كلمتين: (صحيح) و (صوت). ماذا نسمي هذه العلاقة؟
العلاقة بين كلمتين: لهما نفس المعنى.
نحن نسمي هذه العلاقات مرادفة.
لغة مرادفة: تسلسل – اصطلاحي: تدل على عدة كلمات لها نفس المعنى ، على سبيل المثال:[التّرادفلغة:التراتـاصطلاحا:دلالةعدمنالكلماتعلىمعنىواحدمثل:[التّرادفلغة:التتابعـاصطلاحا:دلالةعددمنالكلماتعلىمعنىواحدمثل:
حزن – حزن – حزن – حزن – ظلام – قلق – حزن – حزن – هواء …

نقوم بإعداد نصوص القسم الثالث “التضامن البشري”: