تحضير درس الممنوع من الصرف للسنة الثانية ثانوي اداب وفلسفة

الموضوع: لا مشاركة
الاتصال التربوي: كتاب مدرسي ، ص. 205.
الكفاءات المستهدفة: بحيث يعرف الطالب ما يحرم صرفه وأنواعه.

س 1 / ماذا تعرف عن الاسم الذي لا يجوز استبداله؟

A1 / الاسم المحظور هو اسم لا تربطه تنوين وينقل للآباء نيابة عن قصر.

أمثلة:

1. قال تعالى: {أما السفينة فعمل أهلها في البحر} الكهف 9/79.

2- وقال تعالى: {أقسمنا لإبراهيم وإسماعيل أن يطهروا بيتي بالطوائف والركوع والركوع على الأرض / 125} البكر.

3- نصح صلى الله عليه وسلم ابنته فاطمة وزوجها علي رضي الله عنهما.

4. وصف أديب العجوز الدينار الذهبي وقال: اللعنة ، فلماذا أصفر بوجهين كمنافق.

5- وقال تعالى: {فلما رجع موسى إلى قومه غضب ندم} الأعراف / 150.

1- اقرأ أحكام القواعد:

س 1 / ماذا سبق لفظ (مسكين)؟

س 2 / ما هي علامة الإعراب؟

س 3 / ما وزنه المورفولوجي؟ ما سبب منع صرفها.

س 5 / ما هو الطابع الختم على اسم (فاطمة)؟

س 6 / ما هو الوزن الأصفر؟ ما هي المؤنث؟

س 7 / ما هي صيغة (الغضب) وما هي المؤنث؟

أ 7 / أفعال مؤنثة ذات صلة. إنه لن يذهب إلى أي مكان.

2- أصطف أحكام القاعدة:

أولا تعريفه:

الاسم الممنوع التبادل هو الاسم الذي لا ينتقل إلى الافتتاح باسم الكسرة.

ثانياً: أنواعه:

1) ما يعيق الطريق لسبب واحد:

أ) إذا كانت مختومة بألف صورة أنثوية طويلة أو قصيرة كصحراء وذاكرة.

ب) إذا كانت مبنية على معادلة الكتلة القصوى للحمولة (مفاعل أو كواشف) مثل الدراهم والدينار.

2) المحظور لسببين:

يحرم إنفاق العلم:

أ) إذا كان أكثر من ألف ونصف اليوم مثلا: شعبان.

ب) إذا كان بوزن الفعل مثلاً: أكثر.

ج) إذا كان أجنبياً بشرط أن يكون مصاباً بشلل في الأطراف السفلية أو أكثر مثل: إبراهيم.

د) إذا كانت وثيقة مرفقة من ثلاثة أجزاء ، فالأول مفتوح والثاني مفتوح ، على سبيل المثال: عمر.

هـ) إذا كان علمًا مركبًا مختلطًا ، على سبيل المثال: حضرموت.

و) إذا كانت أنثى مثلا: حمزة وفاطمة.

لا يمكن تحميل الصفة على حساب في ثلاث حالات:

أ) إذا كنا نتحدث عن وزن الممثلة ، فيجب أن يكون هناك ، على سبيل المثال: العطش والعطش.

ب) عندما يتعلق الأمر بالوزن ، اجعل جنسًا أنثويًا طويل القامة ، على سبيل المثال: أحمر أحمر.

ج) إذا كان أحد الأرقام العشرة للوزن الفعال والموضوع ، على سبيل المثال: موحد ، وموحد ، وثماني ، وثماني.

د) يمنع استخدام كلمة “آخر” إذا وجدت صفة.

– يتم التبادل المحظور باستخدام الكسرة إذا تمت إضافتها أو تمت إضافتها.

مراقبة وإدارة موارد الطلاب:

أ- في مجال المعرفة:
تسليط الضوء على الكلمات الممنوعة للتبادل مع بيان سبب المنع:

ب- في مجال المعرفة ذات الصلة:

1 – حقيقة أن كل جملة من الجمل الخمس تحتوي على علم ممنوع تبادله يتوافق مع جميع الحالات: (أهلا يعقوب وإسماعيل) / ((ذهبت إلى حضرموت) / (لم أر جملة أعدل من عمر بن العلي). -خطاب رضي الله عنه) / (المنفي حمزة رضي الله عنه) تحمل ضيقة عظيمة حتى استشهد. / (مجد أكثر وتلميذ حيوي).
2- حقيقة أن كل جملة من الجمل الثلاث تحتوي على صفة ممنوع تبادلها: (مشيت أمام شخص نائم أثناء قيادته لسيارته) / (سررت بفستان أخضر اشتراه لي والدي) / (لا ترتبط بإله إله آخر فتخسر وتخيب) / (يتزوج الرجل امرأتين اثنتين وثلاث وربع).
3- يفيد بما يلي: قال تعالى: {قُلْ يَا نَارًا بَرَدًا وَسَلَّمَ عَلَى إبراهيم} الأنبياء 9/69.
بناء الجملة: قلنا: فعل مبني على sukun رائع بسبب ارتباطه بضمير رفع حرف العلة ، ونحن ضمير مرتبط قائم على sukun في مكان رفع الموضوع / O: حرف متحرك قائم على sukun ليس له مكان في الصيغة / fire: مؤثر ، قائم على الاقتران بدلاً من النصب / الكوني: فعل أمر ناقص قائم على حذف اسم ، و yaa هو ضمير مستمر يعتمد على sukun في مكان أصل الاسم كان / brada: / news ، مع لهجة ، وعلامة حالة النصب – الفتح / الواو: عاطفة لا مكان لها في النحو / السلام: اسم قابل للتبديل بكلمة مختصرة وعلامة ، نصب – فتح علي: حرف جر ليس له مكان في النحو / إبراهيم: اسم مع لهجة وحرف جر لحرف الجر الذي يمثل كسرو لأنه ممنوع التبادل.

ج- في مجال تكامل الدرس:

اختلف زملاؤك مع تعيين أعضاء الفريق الذين يمثلون مدرستك ، واندلع الخلاف وبدأ الزوار بالمغادرة ، فتدخلت لتصحيح الموقف وتهدئة الموقف ، وتم اختيار أعضاء الفريق المناسبين.
حررت في فقرة من الكلمات التي حققت الهدف ، مع استخدام أنواع مختلفة من الإنفاق المحظور.